12月18日至19日，以“智匯浙里，潮向未來”為主題的2025年拔尖創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)研討會在浙江杭州隆重舉行。
本次會議由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育標準專業(yè)委員會主辦，高途教育科技集團承辦，浙江大學(xué)人工智能教育教學(xué)研究中心協(xié)辦，匯聚了來自全國近200位優(yōu)質(zhì)中學(xué)校長及教學(xué)負責(zé)人、30所“雙一流”高校招生辦代表，以及教育、科技、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的頂尖專家學(xué)者，共同探討人工智能時代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑、機制與實踐。
作為繼2023年太原、2024年武漢之后該系列論壇的第三屆年度盛會，本次研討會立足國家戰(zhàn)略需求，緊扣《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》核心精神，聚焦“AI+教育”深度融合，旨在構(gòu)建貫通中學(xué)—大學(xué)—企業(yè)的人才培養(yǎng)全鏈條協(xié)同生態(tài)。
開幕式上，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育標準專業(yè)委員會理事長、北京師范大學(xué)原副校長陳光巨指出，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，必須加快構(gòu)建多主體協(xié)同、多要素聯(lián)動的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，強化AI技術(shù)對教育模式、評價方式和學(xué)習(xí)路徑的系統(tǒng)性重塑。
高途教育科技集團聯(lián)合創(chuàng)始人羅斌在致辭中強調(diào)，AI不僅是工具，更是教育范式變革的催化劑，應(yīng)通過提前識別、精準培養(yǎng)與協(xié)同機制，為國家儲備面向未來的戰(zhàn)略人才。
大會主旨報告環(huán)節(jié)亮點紛呈。第十三屆全國人大常委、中國教育學(xué)會副會長周洪宇教授發(fā)表題為《“三師課堂”是人工智能時代中國本土原創(chuàng)課堂教學(xué)新形態(tài)》的演講，提出融合“教師+AI導(dǎo)師+社會導(dǎo)師”的“三師課堂”模式，是對陶行知“生活即教育”思想在數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
浙江大學(xué)本科生院院長、人工智能教育教學(xué)研究中心主任吳飛教授從科研范式演進切入，系統(tǒng)闡述AI如何驅(qū)動學(xué)科交叉與教育變革，并分享了浙大在“AI+X”微專業(yè)、科教開放平臺及課程體系建設(shè)中的領(lǐng)先實踐。清華大學(xué)軟件學(xué)院長聘教授丁貴廣則聚焦“教育智能體”，指出大模型技術(shù)正使“千人千面”的規(guī)模化因材施教從理想走向現(xiàn)實。
此外，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心原主任曹志祥深入剖析基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的時代命題；北京四中原校長劉長銘則冷靜反思AI在助教、助學(xué)、助考乃至思維品階提升中的邊界與風(fēng)險，呼吁理性推進技術(shù)應(yīng)用。
18日下午，三場平行圓桌論壇掀起思想碰撞高潮：第一場圍繞“AI賦能拔尖創(chuàng)新人才全鏈條協(xié)同培養(yǎng)”，上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等高校招生負責(zé)人與杭州師范大學(xué)附中、蕭山中學(xué)、鄭州十一中等重點中學(xué)校長共同探討如何打破學(xué)段壁壘，建立從中學(xué)生早期發(fā)現(xiàn)到大學(xué)持續(xù)培養(yǎng)的貫通機制。
第二場聚焦“頂尖大學(xué)交叉學(xué)科培養(yǎng)機制”，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校代表與合肥一中、湖州二中等中學(xué)管理者就“強基計劃”實施、復(fù)合型人才選拔標準及跨學(xué)科課程設(shè)計展開深度交流。
第三場著眼“AI人才在企業(yè)中的選拔與培養(yǎng)”，阿里云、科大訊飛、浙商證券、正方軟件等企業(yè)高管一致認為，校企需共建課程體系、實習(xí)實訓(xùn)基地和聯(lián)合實驗室，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接。
12月19日，與會代表赴西湖大學(xué)、阿里巴巴集團和浙江大學(xué)開展實地參訪。在西湖大學(xué)，校長、中國科學(xué)院院士施一公詳細介紹了該校“小而精、高起點、研究型”的辦學(xué)理念及書院制育人模式，其強調(diào)“好奇心驅(qū)動”的科研文化引發(fā)廣泛共鳴。
在阿里巴巴云谷園區(qū)，代表們深入了解大模型、云計算等技術(shù)在教育、醫(yī)療、城市治理等場景的應(yīng)用成果。在浙江大學(xué)機器人與智能裝備學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)和學(xué)生自主創(chuàng)新能力展示，生動詮釋了“AI+教育”的落地成效。
高途教育科技集團副總裁許翔在閉幕致辭中總結(jié)，本次會議達成三大關(guān)鍵共識：一是堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略，優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)；二是構(gòu)建“政府引導(dǎo)、高校主導(dǎo)、中學(xué)筑基、企業(yè)賦能”的多元協(xié)同機制；三是深化AI與教育融合，推動育人模式從“知識傳授”向“能力生成”躍遷。
他表示，高途將持續(xù)發(fā)揮其在AI教育技術(shù)、課程研發(fā)與平臺運營方面的優(yōu)勢，深化與高校、中學(xué)的戰(zhàn)略合作，加速會議成果轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可推廣的實踐方案。
為期兩天的研討會不僅是一次思想盛宴，更是一次行動動員。從理論探討到實地觀摩，從政策解讀到校企對話，各方凝聚起“協(xié)同育才、AI賦能、貫通培養(yǎng)”的廣泛共識。正如會議所強調(diào)：“思想的碰撞，終要轉(zhuǎn)化為前行的力量。”培養(yǎng)肩負民族復(fù)興重任的拔尖創(chuàng)新人才，是一場需要久久為功的接力賽。而高途，正與全國教育同仁一道，堅定走在路上。
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