全民“在線學(xué)習(xí)”風(fēng)暴過后，粉筆慧考推動遠(yuǎn)程教育
很多職場人士有這樣的感觸，參加工作的時(shí)間越久，在社會上打拼的時(shí)間越長，越來越感覺自己的知識水平還不夠，也越來越意識到學(xué)歷的重要性。在粉筆慧考的學(xué)員中，不僅有工廠的操作工人，也有企業(yè)里的管理人員，無論是為了給自己開拓更好的工作機(jī)會，還是為了更好的管理企業(yè)，他們都選擇了通過自考來實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)歷夢想。
想順利通過考試拿到畢業(yè)證，首先離不開自己的踏實(shí)努力。然而，很多自考生因?yàn)楣ぷ鳡顩r、基礎(chǔ)不同等因素，復(fù)習(xí)不成系統(tǒng)，不知道如何高效備考，學(xué)習(xí)效果受到了一定的影響。那么，在這種情況下，選擇一個(gè)優(yōu)質(zhì)的自考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就顯得至關(guān)重要了。
近年來，線上教育得到了飛速發(fā)展，被越來越多的人所接受。與傳統(tǒng)線下自考教育機(jī)構(gòu)相比，粉筆慧考以極具前瞻性的目光聚焦學(xué)員需求，在教學(xué)方式和課程設(shè)置上不斷優(yōu)化創(chuàng)新，為學(xué)員提供便捷的、專業(yè)的自考培訓(xùn)服務(wù)。
社會上的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直存在教學(xué)水平參差、過度趨利等問題。粉筆慧考則響應(yīng)教育部政策號召，以自考學(xué)員為中心，能力與良心并重，責(zé)任與關(guān)懷共行，付出多維努力。
在課程產(chǎn)品方面，粉筆慧考緊跟自考政策趨勢，成立專業(yè)團(tuán)隊(duì)精心教研，保證為熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)員提供最優(yōu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。強(qiáng)大優(yōu)秀的師資力量則為此提供了保障。與普通的機(jī)構(gòu)不同，粉筆慧考的教師在教學(xué)水平、專業(yè)素質(zhì)方面有更強(qiáng)優(yōu)勢。
粉筆慧考為了課程更出彩，幫助學(xué)員更高效學(xué)習(xí)，加大科研投入，通過大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)與教學(xué)的深度結(jié)合，創(chuàng)造性地研發(fā)出教學(xué)輔助系統(tǒng)，提升學(xué)員學(xué)習(xí)效率。
在粉筆慧考，老師和學(xué)員的關(guān)系不再存在于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是雙重角色轉(zhuǎn)變，亦師亦友。讓學(xué)員能在直播中感受到老師的幽默輕松，能夠愉快地學(xué)習(xí)。這要感謝互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的海量數(shù)據(jù)資源和日新月異的技術(shù)革新，讓粉筆慧考能夠?yàn)閷W(xué)員產(chǎn)出更多的個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
粉筆慧考組建了線上社區(qū)，供學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)和傾訴，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)、解答學(xué)習(xí)問題、分享筆記和經(jīng)驗(yàn)，在線上一樣可以進(jìn)行積極互動的學(xué)習(xí)。
自考的學(xué)習(xí)周期較長，一般需要在兩年時(shí)間內(nèi)通過十幾門考試，才能順利畢業(yè)， 再加上職場人士學(xué)習(xí)時(shí)間零碎，所以很難一次性通過考試。針對此痛點(diǎn)，粉筆慧考提供“一對一管家式”服務(wù)，每位學(xué)員報(bào)名學(xué)習(xí)后，粉筆慧考會根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況為期配備專屬的班主任老師，班主任老師在了解學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、所報(bào)專業(yè)、所在地招考政策及工作生活狀況后，為該學(xué)員量身規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，通過合理的配比提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率，監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)過程，以達(dá)到讓學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)并盡力通過考試的目的。
粉筆慧考未來將不斷擴(kuò)展課程內(nèi)容的深度，加大教研投入，繼續(xù)以學(xué)員需求為導(dǎo)向，為學(xué)員提供更好的服務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。
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