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“同九年，汝何秀”
這本是微博上網(wǎng)友們用來(lái)搞怪的一句話，而筆者說(shuō)出來(lái)可不是用來(lái)搞怪的，而是想借鑒運(yùn)用到今天想要說(shuō)的主題上：“同是教育行業(yè)，AI教育為何能這么秀”？
AI的出現(xiàn)，可以說(shuō)是已經(jīng)在潛移默化的改變著一切了，除了已經(jīng)發(fā)展良好的人工智能機(jī)器人、人工智能醫(yī)療等，還有今天要說(shuō)的人工智能教育。
教育一直是被非常重視的，像我國(guó)的九年義務(wù)教育和現(xiàn)在各種補(bǔ)習(xí)班的火爆，都是在說(shuō)明著教育是被人們看做是重中之重的。而在我國(guó)的教育現(xiàn)狀卻是出現(xiàn)了嚴(yán)重的師資分配不平等，還有學(xué)校資源匱乏和教師水平的良莠不齊。而AI教育的出現(xiàn)似乎是打開了教育領(lǐng)域的新大門，不僅能彌補(bǔ)教育的不平衡發(fā)展，同時(shí)AI技術(shù)與教育行業(yè)的碰撞對(duì)于教育自身來(lái)說(shuō)也是一次升級(jí)。
而對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，AI+教育相結(jié)合更是創(chuàng)業(yè)最好的選擇，為什么這么說(shuō)呢？
首先是政策的推進(jìn)，在國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。
其次是教育市場(chǎng)需求大，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示：2017年全國(guó)本科在校人數(shù)為2,753.6萬(wàn)人，同比上年增加2.1%；2017年全國(guó)普通高中在校人數(shù)為2,374.5萬(wàn)人，同比增加0.3%；2017年初中在校生規(guī)模為4,442.1萬(wàn)人，同比上年增加1.9%；2017年全國(guó)小學(xué)在校人數(shù)為1,766.6萬(wàn)人，同比增加0.8%。
以上可以看出，AI+教育作為一個(gè)朝陽(yáng)的領(lǐng)域，不僅是給教育領(lǐng)域的人帶來(lái)福音，更是給了創(chuàng)業(yè)者一個(gè)走向成功的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。那么AI和教育的碰撞到底會(huì)帶來(lái)怎樣的火花呢？
AI閱卷提高效率
在中國(guó)，大大小小的考試數(shù)不勝數(shù)，更別說(shuō)考生的數(shù)量了。面對(duì)百萬(wàn)考生試卷批閱起來(lái)需要消耗巨大的人力資源，而現(xiàn)在通過(guò)AI帶來(lái)的圖文識(shí)別和文本檢索等技術(shù)，就能快捷的檢查批閱試卷。不僅是提高了效率還能減少人力資源的消耗。
個(gè)性化的布置作業(yè)
多數(shù)情況下老師在布置作業(yè)的時(shí)候，就像是批量生產(chǎn)衣服一樣，同樣的款式、同樣的顏色、同樣的布料，但每個(gè)人喜好不同。作業(yè)也是如此，相同的題目和題量，但學(xué)生本身是有差異化的，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，這也就容易造成大家都干過(guò)的——抄作業(yè)。而AI教育的出現(xiàn)就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身的情況，因材施教去選擇合適的練習(xí)題，這也就是個(gè)性化的布置作業(yè)。
智慧化的校園管理
在現(xiàn)在新高考的實(shí)施下，走班制成了新的教學(xué)模式，而面對(duì)五花八門的選課需求，如何排班成為了老師們最頭痛的地方。老師排班往往會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間且還達(dá)不到學(xué)生滿意，而通過(guò)AI進(jìn)行排課，學(xué)生提交自己的課程選擇，系統(tǒng)就可以結(jié)合課程、教室、師資進(jìn)行快速的排課，極大提高了效率和學(xué)生滿意度。
每個(gè)教師都應(yīng)該有個(gè)AI助手
AI助手的出現(xiàn)不僅是能幫助老師提高教學(xué)效率，還能幫助老師做一些其他的事，比如：備課、批閱作業(yè)等，還可以通過(guò)AI大數(shù)據(jù)技術(shù)，分析每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)，精確的告訴老師每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，這就會(huì)讓老師了解到學(xué)生的真實(shí)情況，然后再因材施教。
現(xiàn)在的AI教育領(lǐng)域雖說(shuō)還是處在青澀的階段，但像科大訊飛、乂學(xué)教育、準(zhǔn)星云學(xué)等等教育平臺(tái)卻已經(jīng)逐漸開始AI教育的發(fā)展了，而作為創(chuàng)業(yè)者的你要想入局分一杯羹，現(xiàn)在加入為時(shí)不晚，但要做好萬(wàn)分的準(zhǔn)備和了解，切勿盲目跟風(fēng)哦。想了解更多有關(guān)AI創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目那就趕快點(diǎn)擊這里吧！
來(lái)源：A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng) 作者：安琪 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處
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2023年7月6日,第六屆世界人工智能大會(huì)(WAIC2023)在上海開幕,“人工智能大模型”是本屆大會(huì)的備受矚目的話題,據(jù)悉,在昇騰AI大模型的創(chuàng)新研發(fā)中,華為聯(lián)手26家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè),組建了一支協(xié)同創(chuàng)新的“AI明星隊(duì)”,云天勵(lì)飛作為中國(guó)人工智能企業(yè)的杰出代表,和互聯(lián)網(wǎng)大廠、運(yùn)營(yíng)商、科研院所等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
這幾個(gè)月來(lái)，以ChatGPT為代表的生成式AI展現(xiàn)出的能力令世界驚嘆。自從2016年AlphaGo戰(zhàn)勝李世石掀起了一波AI浪潮后，AI仿佛已經(jīng)沉寂了很久，ChatGPT的橫空出世就如同一束耀眼的光芒，讓AI這個(gè)名詞重回C位。過(guò)去在AI1.0時(shí)代，主要通過(guò)訓(xùn)練模型來(lái)實(shí)現(xiàn)圖像識(shí)別、聲音識(shí)別、語(yǔ)言處理等特
文：互聯(lián)網(wǎng)江湖作者：志剛2023年的IoT需要一個(gè)新故事。6月29日，涂鴉智能在開發(fā)者大會(huì)上，發(fā)布了企業(yè)級(jí)戰(zhàn)略PaaS2.0，希望通過(guò)一個(gè)平臺(tái)+四大開發(fā)服務(wù)，建立起IoT生態(tài)。對(duì)于這場(chǎng)發(fā)布會(huì)，市場(chǎng)的態(tài)度是積極的。美東時(shí)間6月29日收盤，涂鴉智能美股股價(jià)上漲5.6%，來(lái)到1.87美元/股。近日股價(jià)穩(wěn)定
美團(tuán)曾經(jīng)的二號(hào)人物王慧文對(duì)標(biāo)OpenAI的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目光年之外，以20億賣給美團(tuán)，再度引發(fā)市場(chǎng)對(duì)大模型的熱議。
2020年底，王慧文在朋友圈寫下這句話時(shí)，外界本以為這位伴隨中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而持續(xù)創(chuàng)業(yè)20年的人物即將告別創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。但是，一個(gè)曾經(jīng)多次創(chuàng)業(yè)，正值壯年的互聯(lián)網(wǎng)老將心中的創(chuàng)業(yè)熱情是難以熄滅的。
近日，汽車對(duì)供應(yīng)商的一則降本要求郵件流傳于網(wǎng)絡(luò)。該郵件稱，向該供應(yīng)商所供貨產(chǎn)品提出降價(jià)需求，即從2025年1月1日起降價(jià)10%。事件一出，群情嘩然，然而，這只是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)內(nèi)卷的冰山一角。國(guó)內(nèi)許多行業(yè)發(fā)展到一定階段，市場(chǎng)容量趨于飽和，企業(yè)為爭(zhēng)奪有限的市場(chǎng)份額，不得不采取各種競(jìng)爭(zhēng)手段，如價(jià)格戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)、輿
“變化是生命的元素，求變是生命的力量”，馬克·吐溫曾這樣解釋生命。而商場(chǎng)上何嘗不是如此，正因?yàn)槭喇悇t事異，求變也是企業(yè)的常態(tài)。近日，星巴克官宣布萊恩·尼科爾(BrianNiccol)將于9月9日接替拉什曼·納拉辛漢(LaxmanNarasimhan)成為新的董事長(zhǎng)兼CEO。換帥消息一經(jīng)傳出后，股價(jià)迎
訪談/崔大寶嘉賓/吳聲2017年至今，在每年立秋時(shí)節(jié)，吳聲都會(huì)以獨(dú)立演講的方式，發(fā)布年度商業(yè)方法研究成果，解讀新物種案例，洞察中國(guó)商業(yè)過(guò)去一年的變化和挑戰(zhàn)。時(shí)間荏苒，一晃，吳聲年度演講“新物種爆炸·吳聲商業(yè)方法發(fā)布”已經(jīng)走過(guò)8載春秋。吳聲以一個(gè)觀察者的角度，站在商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)的邊緣，觀察、揣摩、洞察每一個(gè)
價(jià)值思維是做知識(shí)付費(fèi)的關(guān)鍵，理解客戶需求并提供有用的價(jià)值感是吸引客戶的關(guān)鍵。課程內(nèi)容關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)員重視，簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，他們就可以收錢。
秦剛老師好：我在保險(xiǎn)公司做了21年，別人的產(chǎn)品都是有形的，我的產(chǎn)品是無(wú)形的。我不知道這種無(wú)形的產(chǎn)品，如何嫁接互聯(lián)網(wǎng)去賣。我線下做的很好，但是我去年得了肺癌，有1年半沒有上班，等于是跟客戶脫節(jié)了。我現(xiàn)在一直做直播，一直做短視頻。我做短視頻和直播最初的目的，就是想證明自己還活著，還能為別人提供服務(wù)。后來(lái)
秦剛老師：您好，我是圣媛，在北京。2006年我讀研的時(shí)候，進(jìn)入體重管理這個(gè)行業(yè)，當(dāng)時(shí)是一家私營(yíng)企業(yè)。2008年，美國(guó)一家在紐交所上市的體重管理咨詢公司進(jìn)入中國(guó)，我所在的私營(yíng)企業(yè)被這家外企收購(gòu)。我本人也進(jìn)入這家外企，成為了它在中國(guó)的首批員工。它的瘦身理念更多是以生活習(xí)慣為主，用團(tuán)體課程的方式進(jìn)行干預(yù)。
秦剛老師：您好。我是賣土豬的白雪公主，在山腳下和您連麥。我來(lái)自山西，本職工作是一個(gè)高中教師，為了幫助弟弟給農(nóng)民工發(fā)工資，導(dǎo)致我負(fù)債97.3萬(wàn)。從那之后，我過(guò)上了天天背債的日子。自己作為一個(gè)普通的高中老師，一個(gè)月的工資只有3000元，97萬(wàn)的負(fù)債什么時(shí)候才能還完，我一個(gè)人的時(shí)候，經(jīng)常偷偷地哭。后來(lái)，我
最近錄了幾個(gè)大健康創(chuàng)業(yè)的短視頻，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)多年沒有聯(lián)系我的朋友，開始主動(dòng)聯(lián)系我。這些朋友是在我做it網(wǎng)站的時(shí)候，他們?cè)谧鰅t的經(jīng)銷商，有賣it的配件，有賣it的原裝機(jī)等等。他們?yōu)槭裁绰?lián)系我？很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在也開始在大健康領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，他們看到我開始講大健康創(chuàng)業(yè)的話題，非常的感興趣，開始主動(dòng)聯(lián)系我。
創(chuàng)業(yè)，一般理解，狹義講是指創(chuàng)辦了個(gè)企業(yè)，廣義是指創(chuàng)造一番事業(yè)。我之所以把“創(chuàng)業(yè)”加了個(gè)雙引號(hào)，除了上面狹義或者廣義之外，我覺得像個(gè)體工作室、個(gè)人IP、自由職業(yè)甚至線下各類路邊攤也可以算。當(dāng)然絕大部分人不會(huì)同意，他們會(huì)認(rèn)為這哪里是創(chuàng)業(yè)，這就是生存。不管是理解成創(chuàng)業(yè)，還是生存，為什么都要先找用戶需求？先
關(guān)注盧松松，會(huì)經(jīng)常給你分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這是盧松松視頻號(hào)會(huì)員專區(qū)一位朋友的提問，我覺得中年人都可以看一看：松哥，你好，我在深圳，年齡38歲。我是從seo轉(zhuǎn)做銷售，工資不是很高，做的也很煎熬。目前這個(gè)行業(yè)屬于制造業(yè)，非標(biāo)定制加工。我在這個(gè)行業(yè)7年了，對(duì)行業(yè)比較了解，想自己創(chuàng)業(yè)，但是這個(gè)行業(yè)屬于重
