這兩年出現(xiàn)了不少新鮮詞匯，例如共享經(jīng)濟(jì)、知識付費、新零售、短視頻、人工智能等。每一個新詞的出現(xiàn)，大家都認(rèn)為將會是新商業(yè)的未來，是當(dāng)今最火熱的創(chuàng)業(yè)風(fēng)口，因此出現(xiàn)了很多乘風(fēng)而行的企業(yè)。然而隨著風(fēng)口的迅速推移，很多創(chuàng)業(yè)風(fēng)口反而成為曇花一現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)項目。
悟空單車、共享汽車EZZY 、共享雨傘等，要么屬于盲目追風(fēng)口，要么就是盲目補(bǔ)貼，在一些企業(yè)利用創(chuàng)業(yè)風(fēng)口乘風(fēng)而行的時候，選錯了方向，最終從風(fēng)口上倒了下來。這使得很多創(chuàng)業(yè)者在選擇創(chuàng)業(yè)風(fēng)口時猶豫不決，市場風(fēng)向變化太快，極易曇花一現(xiàn)，后入場得幾乎又很難占據(jù)主導(dǎo)地位，在這個看似創(chuàng)業(yè)風(fēng)口機(jī)會眾多的互聯(lián)網(wǎng)市場中，什么項目才能抓住當(dāng)下流量紅利從而越走越遠(yuǎn)呢？
在線教育成資本市場和創(chuàng)業(yè)者的新風(fēng)口
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，很多人已經(jīng)逐漸習(xí)慣在互聯(lián)網(wǎng)獲取更多新知識?；ヂ?lián)網(wǎng)也給教育帶來了更為廣闊的發(fā)展平臺，可以不受時間、空間和地點條件的限制，獲取知識渠道更為多樣化。使得越來越多的資本市場和創(chuàng)業(yè)者看中了“在線教育”這塊肥肉，導(dǎo)致國內(nèi)在線教育在近年來迎來了一波發(fā)展熱潮。
根據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計2019年在線教育的規(guī)模將達(dá)到2692.6億元，在線教育用戶可以達(dá)到1.6億人。
在線教育的飛速發(fā)展，一是網(wǎng)民規(guī)模逐漸擴(kuò)大；二是國內(nèi)在線教育技術(shù)不斷成熟，不斷有新的在線教育產(chǎn)品推出，例如人工智能+教育、移動互聯(lián)+教育等，來滿足不同需求的人進(jìn)行參與；三是隨著國家二胎政策的開放，教育資源增加，為了迎合當(dāng)下時代的發(fā)展，越來越多的師生群體逐漸開展線上教育活動。
創(chuàng)業(yè)需要明白哪些問題？
隨著在線教育的行業(yè)愈發(fā)成熟，如何在該風(fēng)口下做好創(chuàng)業(yè)工作，對于創(chuàng)業(yè)者來說，不得不思考以下幾個問題：
1、收費問題
內(nèi)容付費是當(dāng)下人們最為熟悉的名詞，對于在線教育平臺而言，也是獲取收益的最直接的途徑。然而對于用戶來說，當(dāng)然是希望獲取免費知識，只要復(fù)制粘貼就可以輕松獲取。因此對于創(chuàng)業(yè)者來說，如何做好內(nèi)容付費工作，來維持用戶的心理平衡呢？
如今很多在線教育平臺并不會花心思研究如何把內(nèi)容做好，把課程做得更為豐滿，而是一而再、再而三得忽悠用戶買知識內(nèi)容和收費課程，這種平臺并不能長久，用戶很容易發(fā)現(xiàn)其中的貓膩。
創(chuàng)業(yè)者在認(rèn)真做好平臺內(nèi)容時，可以把一些基礎(chǔ)知識做成免費，對于一些名師、稀有材料（資源）等內(nèi)容做成收費比較合適。
2、內(nèi)容深度
創(chuàng)業(yè)者在做在線教育平臺時，很多人希望自己平臺種類多，內(nèi)容多，可以覆蓋到更多用戶群體。在線教育平臺是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的一個平臺，內(nèi)容多只是一方面，但需要做到層層遞進(jìn)，有初級，進(jìn)階和高級課程，這種縱向內(nèi)容。讓在線教育平臺成為一個高度垂直的社區(qū)，而不是一味地?fù)碛兴^的海量內(nèi)容，要明白教育講究的是“深度”。
3、需與新型科技結(jié)合
在線教育基于互聯(lián)網(wǎng)，對于一些專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科扔需要老師面對面與學(xué)生進(jìn)行交流，在線教育很難滿足這一點。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技技術(shù)的發(fā)展，人工智能、VR在“在線教育”領(lǐng)域更加成熟，或許可以幫助創(chuàng)業(yè)者解決這些問題。創(chuàng)業(yè)者在布局在線教育平臺時，也可以加入當(dāng)下流行的科技技術(shù)，不僅可以吸引、幫助用戶學(xué)習(xí)，還有助于平臺宣傳。
教育雖然是一種消費型行業(yè)，消費者其實更看重效果，在線教育很難出現(xiàn)打價格戰(zhàn)的情況。因此促使用戶付費最核心的動力不是價格，而是那些具有好的口碑，知名品牌的在線教育平臺，對于創(chuàng)業(yè)者來說，如何做好平臺內(nèi)容，權(quán)衡好收費問題，結(jié)合當(dāng)下先進(jìn)科技，才是在“在線教育”風(fēng)口中，最需要考慮的問題。
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2023年，隨著市場經(jīng)濟(jì)回暖，“保就業(yè)，穩(wěn)增長，穩(wěn)居民收入”成為社會發(fā)展的重要任務(wù)。自2022年下半年開始，基礎(chǔ)建設(shè)投資政策密集發(fā)布，利好政策暖風(fēng)頻吹。而“擴(kuò)大內(nèi)需”戰(zhàn)略目標(biāo)的實施，也將著力點放在了制造業(yè)和新老基建方面。水利、公路、市政等板塊均迎來了新的利好政策，相應(yīng)的，人才需求的提升已經(jīng)發(fā)展成為新
3月25日至26日，對很多建筑行業(yè)的從業(yè)人士來說，是個忙碌的日子。2022年度一級建造師資格考試（補(bǔ)考）如期舉行，多個地區(qū)的考生紛紛走進(jìn)考場。2022年，受疫情等因素影響，很多地區(qū)發(fā)布了一級建造師考試計劃延緩公告，多地一建考生的備考時間也被拉長。為了幫助延考考區(qū)的考生正常備考，優(yōu)路教育推出了專門針對
近年來，數(shù)字化在職業(yè)教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，跟隨線上教育的潮流，優(yōu)路教育開展線上教學(xué)，形成了線上和線下相結(jié)合的教學(xué)模式，并不斷創(chuàng)新和探索多樣化的教學(xué)場景。數(shù)字化和信息化向教育行業(yè)的普及，使教學(xué)課堂場景越來越多地向線上傾斜。通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，只需要連接網(wǎng)絡(luò)，就能足不出戶地享受到跟線下課堂同等質(zhì)量
隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇節(jié)奏加速，為帶動市場整體消費，著力擴(kuò)大內(nèi)需，今年中國消費者協(xié)會確定2023年消費維權(quán)年主題為“提振消費信心”。為進(jìn)一步提振消費信心，激發(fā)消費潛力，打造更加安全放心的消費環(huán)境，3月11日，重慶市江北區(qū)2023年3·15國際消費者權(quán)益日宣傳咨詢活動正式啟動?！顒蝇F(xiàn)場重慶優(yōu)路教育應(yīng)邀參加此次
近日，《質(zhì)量強(qiáng)國建設(shè)綱要》印發(fā)，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實?！毒V要》強(qiáng)調(diào)，面對新形勢新要求，把推動發(fā)展的立足點轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來，培育以技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)等為核心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢，推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變，堅定不移推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)國
近日，汽車對供應(yīng)商的一則降本要求郵件流傳于網(wǎng)絡(luò)。該郵件稱，向該供應(yīng)商所供貨產(chǎn)品提出降價需求，即從2025年1月1日起降價10%。事件一出，群情嘩然，然而，這只是國內(nèi)市場內(nèi)卷的冰山一角。國內(nèi)許多行業(yè)發(fā)展到一定階段，市場容量趨于飽和，企業(yè)為爭奪有限的市場份額，不得不采取各種競爭手段，如價格戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)、輿
“變化是生命的元素，求變是生命的力量”，馬克·吐溫曾這樣解釋生命。而商場上何嘗不是如此，正因為世異則事異，求變也是企業(yè)的常態(tài)。近日，星巴克官宣布萊恩·尼科爾(BrianNiccol)將于9月9日接替拉什曼·納拉辛漢(LaxmanNarasimhan)成為新的董事長兼CEO。換帥消息一經(jīng)傳出后，股價迎
訪談/崔大寶嘉賓/吳聲2017年至今，在每年立秋時節(jié)，吳聲都會以獨立演講的方式，發(fā)布年度商業(yè)方法研究成果，解讀新物種案例，洞察中國商業(yè)過去一年的變化和挑戰(zhàn)。時間荏苒，一晃，吳聲年度演講“新物種爆炸·吳聲商業(yè)方法發(fā)布”已經(jīng)走過8載春秋。吳聲以一個觀察者的角度，站在商業(yè)戰(zhàn)場的邊緣，觀察、揣摩、洞察每一個
價值思維是做知識付費的關(guān)鍵，理解客戶需求并提供有用的價值感是吸引客戶的關(guān)鍵。課程內(nèi)容關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)員重視，簡單幾點，他們就可以收錢。
秦剛老師好：我在保險公司做了21年，別人的產(chǎn)品都是有形的，我的產(chǎn)品是無形的。我不知道這種無形的產(chǎn)品，如何嫁接互聯(lián)網(wǎng)去賣。我線下做的很好，但是我去年得了肺癌，有1年半沒有上班，等于是跟客戶脫節(jié)了。我現(xiàn)在一直做直播，一直做短視頻。我做短視頻和直播最初的目的，就是想證明自己還活著，還能為別人提供服務(wù)。后來
秦剛老師：您好，我是圣媛，在北京。2006年我讀研的時候，進(jìn)入體重管理這個行業(yè)，當(dāng)時是一家私營企業(yè)。2008年，美國一家在紐交所上市的體重管理咨詢公司進(jìn)入中國，我所在的私營企業(yè)被這家外企收購。我本人也進(jìn)入這家外企，成為了它在中國的首批員工。它的瘦身理念更多是以生活習(xí)慣為主，用團(tuán)體課程的方式進(jìn)行干預(yù)。
秦剛老師：您好。我是賣土豬的白雪公主，在山腳下和您連麥。我來自山西，本職工作是一個高中教師，為了幫助弟弟給農(nóng)民工發(fā)工資，導(dǎo)致我負(fù)債97.3萬。從那之后，我過上了天天背債的日子。自己作為一個普通的高中老師，一個月的工資只有3000元，97萬的負(fù)債什么時候才能還完，我一個人的時候，經(jīng)常偷偷地哭。后來，我
最近錄了幾個大健康創(chuàng)業(yè)的短視頻，發(fā)現(xiàn)有好幾個多年沒有聯(lián)系我的朋友，開始主動聯(lián)系我。這些朋友是在我做it網(wǎng)站的時候，他們在做it的經(jīng)銷商，有賣it的配件，有賣it的原裝機(jī)等等。他們?yōu)槭裁绰?lián)系我？很簡單，因為他們現(xiàn)在也開始在大健康領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，他們看到我開始講大健康創(chuàng)業(yè)的話題，非常的感興趣，開始主動聯(lián)系我。
創(chuàng)業(yè)，一般理解，狹義講是指創(chuàng)辦了個企業(yè)，廣義是指創(chuàng)造一番事業(yè)。我之所以把“創(chuàng)業(yè)”加了個雙引號，除了上面狹義或者廣義之外，我覺得像個體工作室、個人IP、自由職業(yè)甚至線下各類路邊攤也可以算。當(dāng)然絕大部分人不會同意，他們會認(rèn)為這哪里是創(chuàng)業(yè)，這就是生存。不管是理解成創(chuàng)業(yè)，還是生存，為什么都要先找用戶需求？先
關(guān)注盧松松，會經(jīng)常給你分享一些我的經(jīng)驗和觀點。這是盧松松視頻號會員專區(qū)一位朋友的提問，我覺得中年人都可以看一看：松哥，你好，我在深圳，年齡38歲。我是從seo轉(zhuǎn)做銷售，工資不是很高，做的也很煎熬。目前這個行業(yè)屬于制造業(yè)，非標(biāo)定制加工。我在這個行業(yè)7年了，對行業(yè)比較了解，想自己創(chuàng)業(yè)，但是這個行業(yè)屬于重
