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在線教育這幾年雖然發(fā)展迅猛，但是總是沒有找到合適的發(fā)力點(diǎn)，目前比較成型的K12模式，業(yè)內(nèi)人士表示，K12模式主要針對(duì)的是在校的中小學(xué)生，從傳統(tǒng)教育模式中分一杯羹，15%的市場(chǎng)份額已經(jīng)到了極限，很難再有新的拓展空間，而且更多的觀點(diǎn)認(rèn)為，想要讓K12得到良性發(fā)展，最好開啟O2O模式，不過，也有人說就算是O2O模式，也最好在學(xué)校進(jìn)行，總之，K12模式對(duì)線下有很強(qiáng)的依賴性，雖然擁有上億的市場(chǎng)規(guī)模，算不上對(duì)傳統(tǒng)教育模式的顛覆!

最近傳聞，很多上市公司看好在線教育市場(chǎng)，華泰證券指出，“許多上市公司或?qū)⑼ㄟ^收購教育公司來實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，這將成為未來數(shù)年中國資本市場(chǎng)的一大熱點(diǎn)。”北京立思辰收購敏特昭陽100%股權(quán)，交易金額3.45億元;全通教育收購繼教網(wǎng)、西安習(xí)悅各100%股權(quán)，交易對(duì)價(jià)11.3億元;拓維信息收購4家教育公司超過18億元……而一些小型收購幾乎每天都有，資本看好在線市場(chǎng)，那么在線教育市場(chǎng)的人口紅利在哪里呢?

在線教育向全日制中小學(xué)進(jìn)軍，經(jīng)過多年的實(shí)踐，只拿下15%的市場(chǎng)，想要打破傳統(tǒng)教育的壁壘，似乎是一件很困難的事情，在大學(xué)之前的受教育者，大多心智不成熟，自立能力差，需要在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下才能夠有效的學(xué)習(xí)，“K12基本上大局已定，但是在幼教領(lǐng)域還有成人職業(yè)教育領(lǐng)域，只是剛剛開始。譬如，幼教領(lǐng)域，中國幼兒園教育非常落后，所以說這個(gè)里面的機(jī)會(huì)也是非常大的。”一些業(yè)內(nèi)人士表示。

一些大學(xué)也在嘗試做在線教育，北京某著名高校負(fù)責(zé)人表示說：“我們實(shí)行在線教育的初衷，是希望在大數(shù)據(jù)行業(yè)，綜合能力特別重要，我們嘗試的招考模式，使得在線教育平臺(tái)所記錄的學(xué)生學(xué)習(xí)行為的大數(shù)據(jù)，成為辨別可造之材的關(guān)鍵，我們將重點(diǎn)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，使專業(yè)考試從偏重知識(shí)考核轉(zhuǎn)向偏向能力考核。”作為試探性的教育，不可能普及，只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的方式罷了!

很多投資者、創(chuàng)業(yè)者都看好在線教育，而教育最大的一塊蛋糕全日制教育不過才撬動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)份額。專家看好的幼教領(lǐng)域，孩子的自制力更差，雖然幼兒園教育相對(duì)落后，不過，幼兒園最少可以讓家長(zhǎng)解脫出來，如果通過在線進(jìn)行教育，勢(shì)必需要家長(zhǎng)陪伴，這在生活壓力較大的家庭中顯然是不切實(shí)際，所以，在線教育最好的人口紅利應(yīng)該是成人教育。

為什么這么說呢?在英國專門設(shè)立了一個(gè)成人教育節(jié)，據(jù)一下調(diào)查顯示，人們都希望不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)還表明需要幫助有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)的人了解去哪兒學(xué)以及怎么學(xué)。英國近40%的成年人希望提高自己的廚藝和烘焙技藝，還有25%的人想學(xué)一種樂器。英國成人教育節(jié)目的是“倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)”。英國政府認(rèn)為人力資本是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、提高國家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，必須全民都參與到學(xué)習(xí)中來。而在技術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡鼘⒊扇私逃Q為“國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱”!

倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，這并不是一個(gè)新鮮詞匯，事實(shí)上現(xiàn)在在國內(nèi)，有很多人工作后進(jìn)行再深造，進(jìn)修的現(xiàn)象很普及，和很傳統(tǒng)教育比較，這些步入社會(huì)的成人學(xué)習(xí)，他們選擇的更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的勁頭十足，尤其是一些將學(xué)習(xí)當(dāng)做投資，甚至通過學(xué)習(xí)考取的證件和薪酬息息相關(guān)的時(shí)候，他們的興趣和投入就更大了!在線教育的用戶群應(yīng)該具有這樣特征，有旺盛的消費(fèi)能力，有很強(qiáng)自學(xué)能力，有很強(qiáng)的需求愿望，無疑，現(xiàn)在的成人教育都符合這些特點(diǎn)!

所以說，在線教育的人口紅利在成人教育，那么，如何找到發(fā)力點(diǎn)呢?目前還沒有成型的盈利模式，不過一些方式值得借鑒，比如職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的瑞士，其突出特點(diǎn)是學(xué)徒制的培養(yǎng)模式，具體做法是把學(xué)習(xí)內(nèi)容分三部分：文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作。其中，前兩部分在職業(yè)學(xué)校完成，第三部分在企業(yè)中完成，在企業(yè)的時(shí)間占全部學(xué)習(xí)時(shí)間的70%以上。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，不但免費(fèi)，而且企業(yè)還會(huì)發(fā)一些工資。

2014年國家發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》做出了明確要求，在堅(jiān)持“服務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向”的基本原則下，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，為學(xué)生真正掌握技術(shù)技能、提高就業(yè)能力提供了有力的政策支持。這其實(shí)都為在線教育方向提供很好的方針，選對(duì)了方向，找對(duì)了用戶群，在線教育的市場(chǎng)會(huì)無限放大!

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