為積極響應(yīng)國家關(guān)于“人工智能進(jìn)校園”的政策號(hào)召，推動(dòng)青少年科技素養(yǎng)全面提升，河北省滄州市運(yùn)河區(qū)科技館近日正式啟用人工智能科普教育基地，并聯(lián)合區(qū)域內(nèi)50余所小學(xué)、幼兒園集中開展系列研學(xué)活動(dòng)。其中，重磅打造的“智能對(duì)弈思維館”引入50臺(tái)元蘿卜AI下棋機(jī)器人，成為本次研學(xué)課程的核心載體與亮點(diǎn)，標(biāo)志著當(dāng)?shù)貐^(qū)域性人工智能普及教育進(jìn)入規(guī)?；?、體系化實(shí)施新階段。
政企校協(xié)同發(fā)力，構(gòu)筑智能教育中心
12月10日，滄州市運(yùn)河區(qū)科技館研學(xué)基地揭牌儀式隆重舉行。活動(dòng)由滄州市運(yùn)河區(qū)教育體育局主辦，中國教育國際交流協(xié)會(huì)教育裝備分會(huì)理事長、原教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥，河北省教育廳校外培訓(xùn)監(jiān)管處處長劉殿波等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。滄州市及運(yùn)河區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，以及全區(qū)50余所小學(xué)、幼兒園校長、教學(xué)負(fù)責(zé)人共同參與，體現(xiàn)出地方政府與教育系統(tǒng)對(duì)人工智能教育落地的高度重視與全力支持。
此次基地啟用并非簡單設(shè)施開放，而是滄州運(yùn)河區(qū)貫徹《中小學(xué)人工智能教育實(shí)踐研究項(xiàng)目》精神、系統(tǒng)推進(jìn)“人工智能+教育”區(qū)域試點(diǎn)的重要一步。教體局的直接主導(dǎo)與多校聯(lián)動(dòng)參與，為研學(xué)活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的政策保障與實(shí)施路徑。
滄州市運(yùn)河區(qū)科技館坐落于運(yùn)河區(qū)科創(chuàng)基地，建筑面積達(dá)12000平方米，是一座集科普展示、互動(dòng)體驗(yàn)、課程研習(xí)于一體的人工智能主題教育基地。館內(nèi)設(shè)有航空航天與國防科技、全息沉浸體驗(yàn)、智能對(duì)弈思維、AI機(jī)器人創(chuàng)新教室等十大主題展區(qū)，構(gòu)建出覆蓋多學(xué)科、融合硬科技與軟思維的完整研學(xué)課程體系，其中，元蘿卜AI下棋機(jī)器人便是該館智能對(duì)弈思維展區(qū)的重要組成部分?？萍拣^由專業(yè)科技教育企業(yè)運(yùn)營，同時(shí)對(duì)接國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)基地的課程資源，確保研學(xué)內(nèi)容兼具前沿性、系統(tǒng)性與實(shí)踐性，能夠持續(xù)為本地青少年提供高質(zhì)量的科技教育服務(wù)。
元蘿卜智能對(duì)弈思維館成研學(xué)核心，助力AI思維啟蒙
在本次研學(xué)基地建設(shè)中，最具特色的“智能對(duì)弈思維館”一次性引入50臺(tái)元蘿卜AI下棋機(jī)器人，通過“AI+棋文化”的場景化設(shè)計(jì)，為孩子們構(gòu)建了一個(gè)可觸摸、可互動(dòng)、可思考的思維訓(xùn)練空間。
在研學(xué)課程中，學(xué)生不再是被動(dòng)接受理論知識(shí)，而是在與元蘿卜機(jī)器人的實(shí)時(shí)對(duì)弈中，親身體驗(yàn)人工智能的決策過程，理解算法背后的邏輯與策略。機(jī)器人提供的實(shí)時(shí)反饋、棋局分析和步步講解，將抽象的“人工智能”轉(zhuǎn)化為具體的交互過程，幫助學(xué)生在實(shí)踐中建立計(jì)算思維、判斷力和策略規(guī)劃能力。這種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)+即時(shí)反饋”的模式，極大提升了人工智能教育的有效性及趣味性，使高端科技真正走入小學(xué)課堂。
構(gòu)建區(qū)域智慧教育新范式，為全國提供可復(fù)制樣本
滄州市運(yùn)河區(qū)科技館與元蘿卜的此次合作，不僅是設(shè)備引入，更是一次“政、企、館、校”多方協(xié)同推進(jìn)人工智能教育的系統(tǒng)性實(shí)踐。由科技館的平臺(tái)匯聚課程、設(shè)備與師資，通過學(xué)校組織學(xué)生參與研學(xué)，再由企業(yè)提供技術(shù)支撐與產(chǎn)品服務(wù)，最終形成“場館承載、課程貫穿、學(xué)校落地、學(xué)生受益”的完整教育閉環(huán)。
這一模式的成功落地，為其他地區(qū)與學(xué)校提供了可借鑒的實(shí)施方案：即以區(qū)域性科技館或教育基地為樞紐，規(guī)?；雰?yōu)質(zhì)人工智能教育產(chǎn)品，開展跨校研學(xué)與課程共建，從而快速、高效地推動(dòng)人工智能進(jìn)校園，響應(yīng)國家政策要求。
目前，滄州項(xiàng)目已成為元蘿卜“AI進(jìn)校園”計(jì)劃中的標(biāo)桿案例。未來，元蘿卜將繼續(xù)與更多地區(qū)的教育主管部門、科技館及學(xué)校合作，共同推動(dòng)人工智能教育從“點(diǎn)上嘗試”走向“面上普及”，助力構(gòu)建面向未來的智慧教育新生態(tài)。
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