2021年4月11日，一堂面向自閉癥孩子的公益編程課正在編程貓深圳星海體驗中心店內(nèi)上演。
編程貓老師同“星星的孩子”們合影
11歲的自閉癥孩子小濤從小不愛說話，但非常喜歡編程。創(chuàng)作編程作品成為他重要的表達方式。在課堂上，小濤根據(jù)編程貓老師的講解，按步驟拖動圖形化積木，添加自己喜歡的背景音樂。作品大功告成后，他開心地手舞足蹈。一旁的小濤媽媽忍不住鼓了掌：“試過畫畫，試過樂器，一樣樣試下來，小濤更喜歡編程。”
當(dāng)天像小濤這樣的來上課的自閉癥孩子共8位，另有12位家長前來旁聽。2019年，少兒編程領(lǐng)跑者編程貓發(fā)起了關(guān)愛自閉癥孩子的“藍燈行動”，旨在讓自閉癥孩子獲得免費優(yōu)質(zhì)的編程教育。據(jù)了解，“藍燈活動”已經(jīng)延續(xù)3年，活動形式不斷豐富中。
用編程點亮孩子的宇宙
自閉癥兒童又被稱為“星星的孩子”，普遍存在一定的社會、語言交流障礙，就像天上的星星，一人一世界，獨自閃耀。而根據(jù)英屬哥倫比亞大學(xué)的科奈特博士的研究，編程教育對自閉癥孩子的社交和語言能力有一定幫助。
在課堂上，編程貓老師詳細介紹了《競走挑戰(zhàn)賽》作品的制作過程。孩子們在志愿者的幫助下，先熟悉了編程貓自研的Kitten編輯器，接著拖動屏幕上的一個個圖形積木，按自己想法添加圖片音樂元素。
編程貓課程設(shè)計師敖敏娟是本次活動的志愿者，此前她從未接觸過自閉癥孩子，“擔(dān)心出現(xiàn)一些狀況時自己處理不好而影響孩子的上課體驗。”親密接觸后，敖敏娟驚奇地發(fā)現(xiàn)：“孩子們比我想象中的要開朗，上課很認真，會積極回答老師的問題，基本都完成了作品。”通過編程作品，敖敏娟也窺探到了孩子一些天馬行空的想法。“一個孩子，選擇了一個噪音做音效，還設(shè)置了重復(fù)執(zhí)行。最后的作品又鬼畜又好玩。能感覺到他內(nèi)心其實非常的調(diào)皮”。
讓自閉 癥孩子 多一種選擇
近年來自閉癥孩子開畫展、舉辦音樂會新聞引發(fā)了不少關(guān)注。但并非所有的自閉癥孩子都擅長繪畫、音樂。
編程貓公益負責(zé)人譚義明表示，用編程幫助自閉癥兒童提升思維和語言認知能力，讓孩子的未來多一種可能性，正是編程貓發(fā)起“藍燈行動”公益的初衷。“我們一直在研究什么樣的少兒編程內(nèi)容及形式更加貼近自閉癥孩子。”
據(jù)了解，2021年編程貓“藍燈行動”活動范圍將繼續(xù)擴大，除了持續(xù)在全國范圍內(nèi)招募并篩選10家自閉癥康復(fù)機構(gòu)和正規(guī)自閉癥提供免費課程、開展教學(xué)活動，還將在深圳線下星海體驗中心店試點，長期開展面向自閉癥兒童
一位自閉癥孩子的母親給現(xiàn)場活動打了滿分，她說：“難得看見孩子全程腰背挺直地聽課、上完一整節(jié)課?？吹贸鰜?，他很開心。”
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