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作為兩個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)f(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)候特別容易忽略大寶;大寶8歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不是特別高;這讓我很疑惑，對(duì)于大寶的語(yǔ)言啟蒙雖然有點(diǎn)晚，但是也一直是給他有報(bào)班學(xué)習(xí);通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交談我決定給他換一種學(xué)習(xí)方式。

聽(tīng)人介紹了鯨魚(yú)外教培優(yōu)，我深入了解以后發(fā)現(xiàn)他們是針對(duì)3-18歲的孩子英語(yǔ)教育，而且他們的1V2小班課特別合理;對(duì)于小齡和低年級(jí)的孩子更喜歡有同伴的課堂，一起互相激勵(lì)、督促學(xué)習(xí);課下可以聯(lián)系討論問(wèn)題。

對(duì)于像我們的孩子，已經(jīng)有一定英文基礎(chǔ)，所以我們會(huì)比較看重孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上的均衡發(fā)展和提升，系統(tǒng)性的課程設(shè)計(jì)就尤為重要。

而鯨魚(yú)的課程包括閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)等各個(gè)方面，不像其他的在線課程僅僅局限于聽(tīng)力口語(yǔ)的練習(xí)。這種教學(xué)方式的核心，是通過(guò)不同體裁文章的閱讀，幫孩子建立對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)科知識(shí)和文化的認(rèn)知,讓孩子能綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力、學(xué)科和文化知識(shí)進(jìn)行思考、自由表達(dá)的同時(shí)，更能獲得對(duì)英語(yǔ)的深度理解和靈活使用能力，最終達(dá)到和美國(guó)同齡人同等的英語(yǔ)水平和批判性思維。

鯨魚(yú)外教培優(yōu)的資歷也很不一般，都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選，試過(guò)課之后才能夠有資格成為鯨魚(yú)的外教老師。鯨魚(yú)的外教都是大學(xué)本科以上學(xué)歷、平均5年以上在校教齡的英美教師，鯨魚(yú)的課堂氣氛也非常輕松，孩子愿意學(xué)，有動(dòng)力有興趣。老師會(huì)在課堂上會(huì)分析人物、故事情節(jié)，聯(lián)系上下文講單詞，還會(huì)教閱讀策略和技巧。這也是為什么相比其他在線課程，學(xué)鯨魚(yú)的孩子英文學(xué)習(xí)興趣高，口頭表達(dá)能力強(qiáng)、閱讀理解能力強(qiáng)，能主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的主要原因。

現(xiàn)在大寶已經(jīng)在鯨魚(yú)外教培優(yōu)上了將近兩年了，和同班同學(xué)相比讓我高興的不是孩子高出的成績(jī)和口語(yǔ)表達(dá)，而是源自孩子心里的那么熱愛(ài)和本身對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在吸取了大寶的英語(yǔ)啟蒙教訓(xùn)后，我也為二寶報(bào)了鯨魚(yú)外教培優(yōu)，早早地對(duì)她進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙讓她從小就培養(yǎng)興趣。

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