2016年乃是知識付費的元年，如今知識付費的風口已經刮了兩年，依然處在旺盛時期。在這兩年中，知乎、得到、分答、喜馬拉雅、樊登讀書會等知識付費產品紛紛出現(xiàn)在互聯(lián)網。
2018年，知識付費行業(yè)經過兩年的沉淀，如今已經趨向成熟，盡管行業(yè)依然存在一些問題，但知識付費產品在互聯(lián)網市場一直受到廣泛關注，并且產品之間也在互相競爭，爭奪市場。
對于用戶而言，隨著文化的不斷提高，加上近年來不斷有新物種出現(xiàn)，對于自我提升和對知識需求的渴望愈來愈多，利用一些碎片化時間，來獲取更多知識和技能。
對于知識付費行業(yè)來說，最重要的是如何引導用戶重復購買產品，也就是復購率。根據2017年的數據顯示，喜馬拉雅FM復購率為52.4%，分答復購率43%，知乎復購率為42%，由此看來，很多知名的知識付費平臺，復購率并不是那么盡人意。
對于知識付費平臺來說，究竟是什么阻礙的復購率的上升？顯然這需要從用戶身上找到答案。
1、自我安慰實現(xiàn)，熱度降低
從當今社會現(xiàn)狀來看，人們對知識的渴求是源于生活的壓力和焦慮，時代在飛速發(fā)展，為了不被時代拋棄，每個人都有著緊迫感和脫節(jié)感。從用戶年齡上看，有數據顯示，2017年各大頭部知識付費平臺用戶年齡在20-49歲，其中主流用戶集中在30-39歲年齡段，該年齡段用戶人數占總人數的55%左右。男女比例大致為7比3。很顯然，30歲左右的用戶對于升職、財務等需求最為強烈，也擔心被社會淘汰，因此需要不斷提升自己。
于是這些用戶開始在一些知識付費平臺購買大量課程來填充自己，購買課程后，似乎已經實現(xiàn)了自我提升，焦慮感也會緩解，在囤積的課程沒聽完的情況下，很難再購買新推出的課程。焦慮感降低，自我安慰實現(xiàn)，第二年對于付費客場也是冷靜地取舍。
2、聽課時間長，難以長期堅持
用戶們?yōu)榱司徑饨箲]，往往會購買不少產品，通過囤課來填充自己，然而知識付費的本意是讓用戶利用好碎片化時間，由于課程太多，需要用戶把所有時間花費在聽課上，長期來看很難堅持。
3、學習效率低，很難自我實現(xiàn)
受國內教育體系的影響，很多人在過去學習皆是為了應試教育，在根本上很難轉換為當作自我教育，因此學校效率并沒有那么高，并且對自己的生活也沒有太大改變。加上知識付費產品良莠不齊，也容易導致消費者在海量的付費知識中，頻頻踩雷，無所適從。
用戶無法在短期看得見回報，對于學習的熱度也會下降。當然，如果焦慮感來襲，之后又會進行“惡性循環(huán)”。
由此看來，所有的問題可以歸納為“三分鐘熱度”，知識付費平臺沒有做出能夠讓用戶重復使用的欲望，很多用戶在瘋狂買課后，由于用戶自我學習能力大部分比較薄弱，并且停了課程之后對自己并沒有什么改變，對于知識的渴求僅存在于好奇和三分鐘熱度，熱度散去，復購率自然不會高。
知識付費產品究竟如何做，才能在緩解用戶焦慮感同時，還能持久專注地吸取支持，提升平臺的復購率呢？
1、最貴的不一定是最合適的
很多平臺在推出知識付費產品時，價格往往是決定產品質量的第一要素，很多同類產品價格高昂，用戶自然有著“只買貴的”想法，然而并不知道這款課程究竟適不適合自己，自己能否進行消化。
因此平臺不能盲目追崇盈利，過分追求盈利的同時自然會失去用戶。平臺需要幫助用戶找到最適合他們的課程，通過一些調查方式了解用戶需求，從而對癥下藥，推出有針對性的課程建議，讓用戶不再一味地囤積課程。
2、與用戶進行互動
很多用戶在學習知識產品時，效果并不是那么好，由于知識是一個需要不斷鞏固和使用，用戶不能僅僅是看完課程就結束知識的汲取。
知識付費平臺可以推出與用戶互動的環(huán)節(jié)，一是讓用戶檢測自己的學習效率，二是促進他們學習的積極性，制造用戶展示自我的空間與交流機會，讓用戶收獲滿足感，讓用戶會明顯感覺自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力都有所提升，自然也會對付費課程更有好感和期待。
3、讓學習產品成為生活必需品
很多知識平臺在今年雙十一開展了促銷活動，將知識當做零售商品出售。
因此，知識付費平臺需要讓學習產品成為用戶生活的必需品，不僅滿足用戶需求，還可將產品到用戶的日常購物生活中，讓終身學習變成生活的常態(tài)。
知識付費行業(yè)需要讓從業(yè)者以專業(yè)的態(tài)度持續(xù)創(chuàng)造優(yōu)質的產品和服務，真真正正為用戶服務，在不斷滿足用戶需求的同時，復購率的問題自然也迎刃而解。更新知識付費加盟項目點擊這里了解。
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