早在2014年易觀報告就預言一切App都將社交化，背單詞APP也不例外。調(diào)查顯示，App社交化受到軟件開發(fā)者廣泛關注，尤其在英語單詞類APP的開發(fā)與設計上，其社交功能可以說是必不可少。那么，小編就和大家一起，回顧一下背單詞APP的社交化之路。
一、 原始版本：PK榜
PK作為背單詞社交最原始的模式，可謂百用不厭，用戶通過選擇好友或者附近的人進行PK排名，產(chǎn)生良性競爭的同時增加背單詞的熱情。
做得比較好的有知米背單詞的校園排行榜，以高校為單位，同一所學校里的同學根據(jù)打卡以及完成單詞任務的情況自動進行排名，比起綜合大排行，校園PK榜這種有針對性的PK效果更加顯著，同在一所學校內(nèi)，也可以通過排行榜認識新同學新朋友。
百詞斬的PK功能也比較強大，可以直接約好友進行單人PK，同時還支持附近約、隨機約，非常適合競爭意識比較強的同學，PK的范圍廣泛，只要是注冊用戶都可以加入PK戰(zhàn)隊。
相比之下，拓詞的努力榜就比較單一，所有的用戶根據(jù)打卡情況進行一個大排名，無法單獨選擇或者進行其他功能。滬江開心詞典也有PK一下的功能，適用于一對一單挑，效果不甚顯著。
二、 基礎版本：論壇
論壇可以說是學習類APP的專利，此類APP大都會通過建立論壇的方式凝聚用戶，發(fā)布消息，讓用戶通過論壇進行溝通交流，雖然時時性不強，但是由于論壇囊括信息龐大，種類繁多，也成為許多單詞類APP的社交寵兒。
滬江開心詞典的社團功能和扇貝的論壇都屬此類，用戶可以通過在論壇上發(fā)帖子、回帖子參與交流和溝通，形式都是以個人為主，不過交流的功能不算強大，主要還是以交互獲取信息為主。
三、 升級版本：學習小組
說到學習小組，不得不提扇貝，扇貝單詞的學習小組可以說是為背單詞APP社交提供了一種新的選擇形式。每個學習小組由若干成員組成，成員可以通過簡單的標簽篩選適合自己的學習小組加入，每個小組設置組內(nèi)排名，能夠看到每個小組成員的打開、成長值等，利于全組成員共同進行單詞任務完成。不過小組成員主要的溝通模式還是以發(fā)帖子、回帖子以及站內(nèi)短信息為主，交互性有限，并未完全體現(xiàn)學習小組的功能，不過比起單純的軟件內(nèi)部論壇，扇貝小組可以說已經(jīng)邁出了很大的一步。
四、進階版本：定制+即時溝通
知米背單詞推出學習和社交深度融合的社交板塊——知米小班。不得不說的是，知米小班作為知米背單詞內(nèi)部的社交環(huán)節(jié)，是目前單詞類APP最全面、最完善的社交溝通團體。其突出的地方主要表現(xiàn)為兩方面，一是其定制性，二是其即時性。
知米小班非常完整的闡述了定制學習圈的概念：用戶可以自己建立小班成為班長，負責小班的班規(guī)、班徽、班級介紹、詳細分類、班級屬性等等設定，根據(jù)自己的需求打造專屬小班，并且相應挑選合適的班級成員加入。即時性則體現(xiàn)在溝通無障礙上，知米拋棄了傳統(tǒng)的論壇為依托的學習團隊模式，完全采用群聊模式為基礎，小班成員可以在班級內(nèi)隨時隨地自由發(fā)言，并支持群聊@功能，實現(xiàn)了消息的精準傳達，構建了一個完全沒有任何阻礙的溝通環(huán)境，大大拉近了小班成員之間的感情，使用戶產(chǎn)生了不同以往的歸屬感。
知米小班還有一套健全的的PK模式，小班成員之間排名pk、小班與小班之間的排名PK，大大的激勵了用戶自發(fā)主動的去完成背單詞任務。班級成員在互相監(jiān)督互相鼓勵中共同進步，更容易獲得更好的學習效果與更加完美的學習體驗。在知米小班，背單詞不再是件枯燥的事情!
單詞APP社交之路遠不止于目前，作為典型的工具類App，它們的社交化嘗試正在逐步深入。那么為何?工具類APP一定要走社交這條路?歸根到底的還是因為其工具屬性不夠(不足以保證黏性)，故而需社交屬性來補。簡而言之，工具是起點，社交是未來。
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