近年來(lái)，少兒英語(yǔ)教育賽道在快速發(fā)展的同時(shí)，結(jié)構(gòu)性痛點(diǎn)日益凸顯。主要呈現(xiàn)在三種情況：真人外教模式雖能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，但居高不下的成本使其難以飛入尋常百姓家；應(yīng)試類課程擅長(zhǎng)學(xué)齡段的考點(diǎn)強(qiáng)化，卻在低齡啟蒙階段因認(rèn)知門檻過(guò)高而“水土不服”；而大量純工具類內(nèi)容產(chǎn)品雖然流量可觀，卻因缺乏完整的教學(xué)閉環(huán)，始終難以保障學(xué)習(xí)效果的落地。
面對(duì)這一系列市場(chǎng)痛點(diǎn)，已服務(wù)超過(guò)6000萬(wàn)家庭的兒童英語(yǔ)啟蒙品牌嘰里呱啦，正通過(guò)深耕“完整學(xué)習(xí)閉環(huán)”與加碼AI技術(shù)賦能，在行業(yè)層次不齊的環(huán)境下走出一條差異化路徑 。
嘰里呱啦體系課中重磅推出“開(kāi)口神器”功能。該功能深度融合AI科技與日常生活場(chǎng)景，構(gòu)建了超過(guò)100個(gè)如教室畫畫、超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等高頻生活場(chǎng)景。孩子不再是機(jī)械地跟讀，而是在有意義的“任務(wù)”中與虛擬角色進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。這種模式既保留了類似于真人教學(xué)的語(yǔ)境沉浸感，又通過(guò)AI技術(shù)將使用成本降到了普惠層級(jí)，有效解決了高頻輸入與高額成本之間的矛盾。
嘰里呱啦專為2-8歲兒童設(shè)計(jì)了符合其認(rèn)知規(guī)律的成長(zhǎng)體系。課程體系由哈佛專家領(lǐng)銜的資深教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)兼顧了趣味性與科學(xué)性。通過(guò)“呱呱家族”這一原創(chuàng)教育IP——包括會(huì)魔法的鸚鵡“呱呱”、小女孩“包子”、小男孩“饅頭”等可愛(ài)角色，打造沉浸式的“學(xué)伴世界”。這種設(shè)計(jì)讓孩子在情感共鳴中建立學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的心理轉(zhuǎn)變，從根本上規(guī)避了低齡階段強(qiáng)行應(yīng)試可能導(dǎo)致的學(xué)習(xí)逆反心理。
此外，嘰里呱啦在閱讀能力的培養(yǎng)上同樣體現(xiàn)了閉環(huán)思維。針對(duì)原版閱讀工具書只提供內(nèi)容、不提供教法的缺陷，嘰里呱啦通過(guò)與柯林斯大貓、PM彩虹英語(yǔ)分級(jí)閱讀等知名資源方合作，搭配外教精講的“讀前預(yù)測(cè)-讀中提問(wèn)-讀后復(fù)述”閉環(huán)，幫助孩子從拼讀順利走向自主閱讀，真正做到了不僅“讀懂”，更能“會(huì)用”。
從2014年成立至今，嘰里呱啦見(jiàn)證并參與了啟蒙教育從萌芽到爆發(fā)的全過(guò)程。在少兒英語(yǔ)賽道從野蠻生長(zhǎng)走向精耕細(xì)作的今天，嘰里呱啦憑借對(duì)“完整閉環(huán)”和“應(yīng)用能力”的堅(jiān)持，不僅獲得了《時(shí)代》雜志“2024全球頂尖教育科技公司”等榮譽(yù)，更贏得了數(shù)千萬(wàn)家庭的真實(shí)口碑。
申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)報(bào)道，分享創(chuàng)業(yè)好點(diǎn)子。點(diǎn)擊此處，共同探討創(chuàng)業(yè)新機(jī)遇！
