【編者按】為助力教育強國建設，構建行業(yè)多方共贏的生態(tài)合作體系，由中望軟件牽頭與國家工業(yè)軟件行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、工業(yè)技術軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心、工業(yè)產(chǎn)品設計與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟等單位攜手，聯(lián)合推出“標桿100”案例采集欄目，邀請100位教育行業(yè)標桿先行者，分享在培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才過程中的實踐和經(jīng)驗。本期走進廣東工業(yè)大學，以下根據(jù)機電工程學院副院長胡兆勇的教育實踐經(jīng)驗整理。
廣東工業(yè)大學（以下簡稱“廣工”）是一所以工為主、工理經(jīng)管文法藝教結合、多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點大學、廣東省高水平大學重點建設高校。學校入選教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校”、首批廣東省工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點高校。7個本科專業(yè)列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。2025泰晤士高等教育世界大學排名位列大陸高校第45—59位，2025軟科世界大學學術排名位列全球第301—400名。
機電工程學院（以下簡稱“學院”）源于1958年創(chuàng)辦的廣州工學院機械工程系，先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國文明單位”“全國黨建工作標桿院系”等榮譽稱號。學院以“瞄準國際學術前沿，建一流學科、育創(chuàng)新人才”為發(fā)展目標，以“加強與產(chǎn)業(yè)深度融合，優(yōu)化產(chǎn)學研合作與協(xié)同創(chuàng)新”為辦學特色，搶抓和服務于粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃建設的新機遇，努力打造學院發(fā)展黨建高地、學科高地、育人高地、人才高地、科創(chuàng)高地。學院設有機械電子工程、機械設計制造及其自動化、工業(yè)工程、智能制造工程、新能源汽車工程、智能感知工程6個本科招生專業(yè)。
工具引領：國產(chǎn)軟件重塑未來工程師“創(chuàng)新基因”
在全球制造業(yè)邁向“智能化、數(shù)字化”的浪潮中，粵港澳大灣區(qū)致力于成為全球科技創(chuàng)新高地和先進制造業(yè)基地，亟需突破核心工業(yè)軟件“卡脖子”問題。
“粵港澳大灣區(qū)制造業(yè)規(guī)模龐大，但要從‘規(guī)模優(yōu)勢’邁向‘智慧優(yōu)勢’，關鍵在于人才。”胡兆勇一語道破合作背景。學院積極響應國家加快建設制造強國的號召，緊抓國產(chǎn)工業(yè)軟件人才培養(yǎng)試點契機，打造“融協(xié)通”工程，將校企協(xié)同育人作為人才培養(yǎng)的核心途徑。中望軟件作為國內(nèi)領先的 All-in-One CAx解決方案提供商，與學院 CAx系列課程緊密相連，為學院優(yōu)化課程體系提供了強大的工程場景支撐。
與此同時，黨的二十屆四中全會指出，堅持智能化、綠色化、融合化方向，加快建設制造強國、質(zhì)量強國、交通強國等，構建以先進制造業(yè)為骨干的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。智能制造是先進制造業(yè)的主攻方向。智造具有多學科交叉、多技術融匯、多模態(tài)對象和多場景應用的典型特點，且技術迭代更新快，需要創(chuàng)新人才強有力支撐了世界級先進制造業(yè)集群。
在智能制造這場系統(tǒng)性變革中，人才是連接技術突破與產(chǎn)業(yè)落地的“活態(tài)橋梁”。校企協(xié)同育人，可以發(fā)揮學校和企業(yè)各自優(yōu)勢，本質(zhì)是貫通教育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈。它不僅關乎培養(yǎng)“能上崗”的工程師，更關乎培育一批能定義未來制造模式、駕馭人機協(xié)作生態(tài)的“產(chǎn)業(yè)變革者”。對于粵港澳大灣區(qū)這一制造業(yè)高地，這種協(xié)同更是能否從“制造規(guī)模優(yōu)勢”轉向“制造智慧優(yōu)勢”的戰(zhàn)略支點。
課程重構：共編教材打造“金課”與一流學科
廣工機電在原有課程體系中，雖已建成6門設計與制造系列課程（含2門國家級、2門省級一流課程），但有限元分析（CAE）與數(shù)字化設計制造（CAD/CAM）存在軟件壁壘，學生難以形成全流程數(shù)字化能力。
“傳統(tǒng)教學中，CAD、CAM、CAE課程像‘孤島’，學生用不同軟件完成各環(huán)節(jié)，缺乏系統(tǒng)思維。”胡兆勇指出，“與中望的合作，讓我們打通了CAD-CAM-CAE技術鏈，用同一套國產(chǎn)工業(yè)軟件底座重構課程，提升了學生國產(chǎn)工業(yè)軟件的應用能力。”
目前，畫法幾何與機械制圖應用約兩年，正在推進國產(chǎn)工業(yè)軟件進教材，同時推動進機械設計教材。與此同時，借助AI賦能，已經(jīng)完成了機械原理、機械設計和機械設計基礎三門課程的智慧課程建設。接下來將依托中望CAD和中望3D，進一步聚焦課程群升級改造，能夠為國家級一流本科課程建設奠定良好基礎。
校企合作：中望-廣工模式樹立大灣區(qū)嶄新標桿
辦學67年來，學院以精密制造為底色、裝備制造為成色、電子制造為特色，已培養(yǎng)5萬余名高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，但傳統(tǒng)機械教育偏重硬件與工藝，注重CAD和CAM應用，卻缺乏CAE核心技術能力培養(yǎng)，學生對工業(yè)軟件底層邏輯與應用縱深理解不足。為此，學院通過與中望軟件的校企合作，利用其在三維設計、仿真、制造等領域的研發(fā)積累，為學生提供“真問題、真場景、真工具”的教研平臺，深度嵌入教學，使學生能在產(chǎn)品全生命周期中掌握“設計—仿真—制造”的數(shù)字化能力，培養(yǎng)既懂制造工藝又精通數(shù)字工具的復合型人才。
與此同時，廣工實施“5I”（產(chǎn)教融合Industrial、學科交叉Interdisciplinary、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)Innovation、個性培養(yǎng)Individual、區(qū)域融合Inter-zone）路徑，整合及利用多元優(yōu)質(zhì)教學資源，機電工程學院也一貫致力于開展深度產(chǎn)學研合作，2011年開辦學校首個校企協(xié)同育人特色班，目前與廣汽、明珞等頭部企業(yè)開展校企3 + 1聯(lián)合培養(yǎng)，以增強學生解決復雜工程問題能力、技術創(chuàng)新能力和工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索地方工科大學卓越工程技術人才培養(yǎng)的新途徑。
而中望軟件作為國產(chǎn)工業(yè)軟件的領軍企業(yè)，與擁有自主知識產(chǎn)權數(shù)字孿生系統(tǒng)的廣工強強聯(lián)合，聚焦數(shù)字賦能教育教學，共同推動數(shù)字場景驅(qū)動的機械類卓越人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)CAx國產(chǎn)工業(yè)軟件應用型人才和開發(fā)型人才。廣工可借助中望的工程場景優(yōu)化課程體系，中望則能通過高?？蒲辛α吭鰪娷浖趶碗s制造場景中的適配性，實現(xiàn)“人才培養(yǎng)—技術共研—產(chǎn)業(yè)應用”的全鏈路協(xié)同，形成可持續(xù)的共生模式，為大灣區(qū)國際科創(chuàng)中心建設提供人才支撐和技術支撐，樹立起大灣區(qū)校企合作的嶄新標桿。
生態(tài)共建：協(xié)同育人攜手推動行業(yè)良性發(fā)展
展望未來，面對智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新趨勢，在產(chǎn)學研教育生態(tài)建設中，中望軟件，與扎根大灣區(qū)、以工科見長、在機械工程領域享有盛譽的廣東工業(yè)大學，開展深度產(chǎn)學研合作，具有非凡的戰(zhàn)略意義。同時，胡兆勇建議，各方行業(yè)資源可以更好支持教育行業(yè)發(fā)展：
研究所（如工信部電子五所）、行業(yè)協(xié)會聯(lián)盟可以和高校共建實驗室，將企業(yè)的工業(yè)軟件脫敏后開發(fā)教學案例庫與實訓平臺。建立學生校外實習基地，讓學生接觸貼近實際的工業(yè)場景，用真問題、真場景、真技術培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程人才。推動企業(yè)技術骨干到高校擔任產(chǎn)業(yè)教授、高校教師到企業(yè)掛職“技術顧問”，促進雙向知識流動。設立“行業(yè)導師庫”，為高校學生提供職業(yè)規(guī)劃與項目實踐指導，打造產(chǎn)教融合特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練體系。
關于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國內(nèi)首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發(fā)中心，深耕教育領域16年，為超4000所院校及8.5萬所K12機構提供專業(yè)人才培養(yǎng)支持。
關于國家工業(yè)軟件行業(yè)產(chǎn)教融合共同體
共同體由中望軟件、哈爾濱工程大學、深圳職業(yè)技術大學牽頭，聯(lián)合相關行業(yè)組織、學校、科研機構、上下游企業(yè)共同參與組建。共同體以推動我國工業(yè)軟件研發(fā)及應用類人才培養(yǎng)為宗旨，通過聯(lián)合開展人才培養(yǎng)、協(xié)同開展技術攻關、有組織開發(fā)教學資源、服務行業(yè)國際產(chǎn)能合作，培養(yǎng)工業(yè)軟件行業(yè)急需的高素質(zhì)技術技能人才，賦能區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
關于工業(yè)技術軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟
工業(yè)技術軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟2017 年于北京成立，接受工業(yè)和信息化部業(yè)務指導，掛靠單位是工業(yè)和信息化部電子第五研究所。秘書處設在電子五所，自成立以來，積極發(fā)揮行業(yè)紐帶作用，持續(xù)開展產(chǎn)業(yè)研究、公共服務、生態(tài)培育等多項工作，有力地促進了我國工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展。
關于廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心
聯(lián)合工業(yè)和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業(yè)和信息化廳批復籌建，聚焦研發(fā)設計類工業(yè)軟件“卡脖子”技術攻關與生態(tài)建設，推動國產(chǎn)替代。
關于工業(yè)產(chǎn)品設計與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟
由工軟數(shù)創(chuàng)牽頭組建，院士領銜專家團隊，匯聚近百家單位構建全鏈條創(chuàng)新體系，主攻設計與仿真軟件核心技術研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。
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