姑婆全國校園市場交流群(QQ群號：433826971)再次開放，歡迎各位校園運營人士入*流、投稿。
作者孫凌，大學有幾段草根創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，后由于家庭壓力而放棄，畢業(yè)后從政三月而感到極其不適，去年十二月毅然放棄公務員待遇?，F(xiàn)擔任超級課程表華中區(qū)運營總監(jiān)。
從2014年起，關(guān)于校園類的創(chuàng)業(yè)項目，無論從數(shù)量還是融資金額都有井噴之勢，本人在三月也寫過一篇文章，對之前半年內(nèi)獲得融資的校園項目進行一番梳理。在此，再談下個人對校園運營推廣工作的一些思考。
一
線下校園團隊
從當年的“校內(nèi)”開始，校園大使的模式就進入校園，如今不管規(guī)模大小，只涉及到校園的產(chǎn)品，都會使用這種模式，而目前看來，線下校園團隊，任何公司均可以去做，但大多數(shù)卻做不好，個人總結(jié)主要兩點：
1，選人
正所謂千軍易得，一將難求。校園內(nèi)有兼職或創(chuàng)業(yè)想法的學生大有人在，任何公司去招募到一個校園團隊并非難事，而難點在于，選擇一個能夠領(lǐng)導這個團隊的靈魂人物。
大將無能，累死三軍，我們所需要的這個人，不僅需要夸夸其談的各種能力，還能踏實的帶領(lǐng)團隊做好基礎(chǔ)性的工作，*發(fā)放，海報張貼當然是必不可少的。
并且此人除滿足常見的幾點考核外，還要考慮其能否每天24小時，每周7天，全年365天都能以校園市場為主，沒有個人生活，他是否心甘情愿?所幸的是這樣的人，還是存在的。
2，制度
選擇好團隊的帶領(lǐng)者之后，制度則是接下來必須考慮的啦，且做的較好的如超級課程表的超級實習生系統(tǒng)，擁有一套良好的積分、反饋制度。而針對大多創(chuàng)業(yè)公司或剛開始搭建校園團隊的公司而言，并沒有超級實習生這樣類似的系統(tǒng)，那就需要人為的制訂規(guī)則，并監(jiān)控執(zhí)行下去。(但一定記得文化聚心，社會職場的規(guī)則，并不適合于校園)
關(guān)于線下校園團隊，額外說兩點：
1，錢和夢想缺一不可
正如互聯(lián)網(wǎng)去中介化，現(xiàn)在學生與社會距離相隔并不遠，他們不傻，不要再想著洗腦的方式做校園團隊了，該給的還是得給。(如果你的洗腦技術(shù)一流，則另當別論了)并且不要僅僅使用報酬去引導，我們需要的是獲取真實的有效用戶，而不是表面數(shù)據(jù)，需要讓校園團隊有參與感，歸屬感，乃至榮譽感。
2.培訓很重要
地推物資的轉(zhuǎn)化率，主要影響因素為物資內(nèi)容設(shè)計和使用人員。發(fā)放，張貼的時間、地點、方式等因素都一定程度上影響著轉(zhuǎn)化率，所以對于校園團隊的培訓工作是必須的，以此提高過低的轉(zhuǎn)化效果。
二
線上新媒體聯(lián)盟
目前除了簡歷校園線下團隊之外，搭建高校線上新媒體聯(lián)盟也是很多校園相關(guān)公司在做的事。無需在各地設(shè)點，通過線上平臺，即可進行精確打擊。
一般操作方式為，以自身大號為頭，建立圈子，而給校園新媒體帳號(微博、微信、QQ空間)運營者提供各種幫助，以穩(wěn)固聯(lián)盟，并不斷增強影響力。
例如一篇好的軟文，可以幫助該校園帳號增加活躍度，并且運營者還能分到一部分收益。而加入聯(lián)盟之前，作為校園新媒體帳號的運營者，由于圈子較小甚至大多僅限至本校，一般難以接觸到廣告投放方，這個聯(lián)盟就有了實際的價值。當然我們打造校園線上聯(lián)盟，更想做的是通過不花錢的方式，進行信息植入，那么我們可以提供給校園帳號運營者：技術(shù)支持，人員培訓，素材內(nèi)容庫，換量操作等等。一旦這個聯(lián)盟正式運營，不僅可幫助自己產(chǎn)品做好線上宣傳工作，還是與其他公司合作，談判的籌碼。
關(guān)于校園線上運營，額外說下QQ空間這個點，很容易被忽略，目前大部分地區(qū)學生，使用手Q的程度遠高于微信，包括QQ群等都是校園宣傳利器。
而除了少量重點院校和特殊情況學校外，大部分學校論壇已名存實亡，而百度貼吧的影響力不容小覷。因此校園線上部分，我主要看重QQ(空間及群)、貼吧、微博、微信四點。
三
校園活動
關(guān)于校園活動方面，一般兩種，一種是與學生組織進行合作(校方合作價格大多數(shù)情況下高于學生組織，而取得的效果有待分析)，另一種則是自己團隊去開展。
關(guān)于學生組織合作，一般學校各種組織都有外聯(lián)部，說白了就是拉贊助的，而大多數(shù)其實和忽悠的性質(zhì)差不多，如果公司僅為了做品牌廣告，且有固定必做的投放資金，可以嘗試。
而大多數(shù)學生組織提出的贊助申請，我一般是予以否決的，比如超級課程表去投贊助，我需要的是拉新和促活，已達到留存的目的。那么我們合約會規(guī)定，這個活動贊助開展之后，保證我增加多少有效用戶或者校內(nèi)社交板塊有效發(fā)帖數(shù)增加多少，并且贊助資金初始是只付一部分，待完成合約規(guī)定內(nèi)容后方支付尾款。
如果已按照前文所說建立了線下校園團隊，由自己團隊去策劃完成校園活動，這是我更加看好的方式。但這要求已有校園團隊，如果沒有校園團隊，并且短期不考慮建設(shè)，可與業(yè)務不沖突的公司進行合作，借用其校園團隊開展活動。而一般對方都是較為樂意的，因為如果一個校園團隊長期沒有事可做，反而容易松散，并且針對借用的團隊人員，必然會進行一定的福利補貼。自己的校園團隊開展活動，有更強的自主權(quán)，并可充分展現(xiàn)出團隊成員的能力及使用他們的個人資源。
例如我最近在湖北地區(qū)高校開展的校園宣講活動，就是全靠我自己的校園團隊進行策劃完成的，他們與校方及校園各組織進行交流，尋找可以突破的點，如有可能則進行更加深入的交流(由于我的宣講主題與創(chuàng)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，因此校園團隊成員如果與學校不好交涉，他們就主動聯(lián)系經(jīng)濟，管理，計算機等院系的老師，另外和學校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會也有交流)，最終達成我免費進入校園召開宣講會，并且學校或校園組織配合線下宣傳工作。
而我在講自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或?qū)ヂ?lián)網(wǎng)的看法同時，不可避免的會談到超級課程表，品牌知名度無形的得到曝光。并且校園宣講會，有利于突出情懷，提升企業(yè)逼格，避免像那幾家外賣過度地推，引起學生反感。
最后，在此也感謝表表校園團隊的小伙伴們!
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