文/黃嘉榔，嘉榔微信：xjialang
在4月28日，教育部網(wǎng)站公布了《關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》，一個合乎時節(jié)的意見文稿讓原本積極探索在線開放課程建設(shè)的高校深深地松了口氣，得益于體制內(nèi)的認(rèn)定，又加上提早的啟動項目，不至于手忙腳亂，為未來賺取了一個先機，以清華、北京、上海復(fù)旦等大學(xué)為首的高校，未來更加積極推動在線教育的推廣，一場原本商業(yè)上面的變革，蔓延到教育體制上面，也讓一大批噴子收斂自己的羽翼;4月21日，美股學(xué)大教育收到某機構(gòu)的私有化邀約，有機會成為第二個全通，把羽翼收歸到國內(nèi)上來;4月20日，滬江網(wǎng)啟動全新logo，更好的迎接這個時代的到來….。大量的在線教育信息充滿著視野，一副蓬勃向上的氣氛，即使是一直被質(zhì)疑的盈利問題、課程質(zhì)量等等問題，都變得第二位了，就類似淘寶或天貓都解決不了平臺假貨問題，聚美優(yōu)品的正品承諾也同樣出現(xiàn)假貨風(fēng)波等，看到好的一面捉住優(yōu)勢發(fā)展，量大就會把細(xì)小的問題給沖淡，進(jìn)而慢慢的解決。
目前，有一批人被在線教育淘寶給誘惑到，一批被傳統(tǒng)教育的做法給啟發(fā)到，一批被互聯(lián)網(wǎng)做法給改變到，每個在線教育機構(gòu)的背后都是一部選擇的歷史，誠如現(xiàn)今被擺上“神臺”的垂直類型的在線教育，如做中國Lynda的職業(yè)IT在線教育的極客學(xué)院，有道詞典、學(xué)霸君、哎呀呀的音樂在線教育平臺，還有無數(shù)領(lǐng)域的垂直化的平臺，它們撐起整個垂直化在線教育的未來。譬如以MOOC的構(gòu)建，無數(shù)的學(xué)校依然會選擇與部分機構(gòu)合作，同樣是垂直化的優(yōu)勢所在，那么垂直化的在線教育為何壓倒在線教育淘寶，進(jìn)而走上舞臺?
(1)教育淘寶：藍(lán)海中的死海
死海，雖說死海淹不死人，但要漂起來還是需要一定技巧的，就如今時今日的教育淘寶，要想活著需要很大的技巧。淘寶或者京東等發(fā)展，下面是有一大批平臺為支撐，而且是最早發(fā)展的一種網(wǎng)購模式，后續(xù)才是垂直化的平臺模式，諸如1號店、聚美優(yōu)品等。不過，依然有不少熱衷于此，如跟誰學(xué)做老師與學(xué)生的中間商，想做教育的淘寶，把教育做出一個買賣的供需商場，最近剛?cè)谫Y5000多萬，也是有不少的市場看好，還有一些早期的平臺。
一塊需要一定技巧的領(lǐng)地，是很多人的夢靨之處，因此更多的人選擇小而美的領(lǐng)域，譬如音樂、在線醫(yī)療、在線畫畫、游泳、潛水等。垂直化的在線教育是得益于傳統(tǒng)教育機構(gòu)身上，如今我們身邊的機構(gòu)要么如新東方這類的橫跨多個領(lǐng)域的機構(gòu)，或者是好未來馬踏教育，手拉互聯(lián)網(wǎng)的機構(gòu)等，其他都是地域性為主如上海的一些機構(gòu)等?，F(xiàn)存的無數(shù)的小型教育機構(gòu)是依靠地域優(yōu)勢發(fā)展起來，因此依然活得很滋潤，不過體量到一定程度就會遭受到發(fā)展的限制，尤其是對外開拓，能夠開拓就成功，相反則龜縮了，也造成大型的教育機構(gòu)聊聊無幾的原因，地域性保護(hù)機制和品牌的深入人心。但是如今互聯(lián)網(wǎng)教育的到來，改變地域條件的限制，用戶的選擇變得越來越大，本來是刺猬的地方，就成為一塊肉了。同時讓一些發(fā)展到了瓶頸的機構(gòu)獲得第二次發(fā)展機會，這片藍(lán)海中有很多的機構(gòu)看中，還有一批新興的進(jìn)入者，他們更懂互聯(lián)網(wǎng)，他們更懂教育，因此做不成教育的淘寶，就要做教育的聚美優(yōu)品同樣能夠走上人生巔峰。
(2)躲開炮火，避免競爭
在在線外語培訓(xùn)，滬江網(wǎng)、51talk、VIPABC、洛基英語等;在線職業(yè)it教育：51CTO、麥子學(xué)院、極客學(xué)院、蘿卜網(wǎng)、北風(fēng)網(wǎng)等;會計領(lǐng)域：東奧會計、恒企教育、中華會計網(wǎng)校等;每個細(xì)分的領(lǐng)域存在競爭的機構(gòu)不超過十個，這給了很多在線教育機構(gòu)機會，能夠躲開激烈的領(lǐng)域，投身一個低調(diào)默默發(fā)展的機會，除去熱門的在線外語培訓(xùn)和職業(yè)在線培訓(xùn)，其他領(lǐng)域還是一個藍(lán)海，也更容易讓每個自己去定義這個在線領(lǐng)域，無論是時間還是定位都能夠搶占第一位，而如果手握資源那么就更加輕松起步，專心做好課程和營銷就能夠收獲到大平臺而無法做到的事情。在線教育里面，一直有著這種的故事：小的在線教育團(tuán)隊很快就能盈利，而一直進(jìn)入更大的舞臺就會慢慢走到虧本的邊緣線，個中的緣由就不多說了。
還有一個很重要的原因，在線教育的玩家不止傳統(tǒng)的出身，更有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)巨頭，它們往往只能走大方向，而無法兼顧小而美的企業(yè)，不然淘寶為何出了個1號店出走，只要領(lǐng)先互聯(lián)網(wǎng)巨頭發(fā)展這塊，而等到它們想要發(fā)展的時候要么打壓你，要么討好你，最終的選擇就看自己。譬如阿里巴巴投資的VIPABC，就源于馬云的一個老師情結(jié)，另外一個就是阿里知道它們的淘寶同學(xué)無法做外語，所以只有投資，還有超級課程表的投資同樣的道理，超級課程表的風(fēng)波很大，一部分是有人推動，因為超級課程表或者課程格子都很早就有教育機構(gòu)接觸，想一口吃掉這個團(tuán)隊，或者估值過低，因此這兩個團(tuán)隊都不滿意，尤其是傳統(tǒng)教育機構(gòu)很早就接觸超級課程表，因為它里面的東西是每個K12教育機構(gòu)或者針對大學(xué)生的教育都喜歡的數(shù)據(jù)，最后讓阿里吃到很大的原因是傳統(tǒng)教育的人的高傲。
(3)難以整合，各自為政
從新東方，到好未來、到學(xué)大，之后的精銳、龍文、弘成教育、正保遠(yuǎn)程等機構(gòu)，它們就是行業(yè)里面的山頭，一個在線教育的闖入者想要整合，除非是阿里巴巴的資源下的淘寶同學(xué)、或者百度教育的流露優(yōu)勢，但是最后還是無法做到。各自為政是教育行業(yè)的特征，尤其是一旦扯到與原有教育機構(gòu)的合作更是如此。
作為新一波紅利的在線教育才一年的時間，因此即使想要整合也無法做到，畢竟再厲害的思維模式也無法在短短的時間里面完成這個大課程。而強如100教育也是一步步的走來，借助互聯(lián)網(wǎng)思維一步登天在教育行業(yè)打出自己的牌，不同于人人教育、騰訊課程等到了聊聊無人的情況，后面主體公司YY更是出手收購環(huán)球網(wǎng)校，強化線下的要素和獲取最厚重的資源，最后是整合YY教育的團(tuán)隊，鄭仁強的團(tuán)隊的加盟100教育，更是讓懂得在線教育的人來負(fù)責(zé)課程，至此線下、人、錢都到位，剩下就是方向和營銷問題。
(4)老師垂直化
跨界，是2015年的主體曲，而在在線教育里面，跨界更多體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入在線教育領(lǐng)域，而沒有作用在教師身上。老師是負(fù)責(zé)課程的核心，但是每個老師基本都一開始就自我定型，讓一個語文老師教數(shù)學(xué)，就變成網(wǎng)絡(luò)的調(diào)笑話：同學(xué)你的數(shù)學(xué)是語文老師教的嗎?因此大部分的老師都是每個領(lǐng)域佼佼者，而一個平臺能夠集合那么多老師課程，才能稱得上一個淘寶，可是并非每位老師都喜歡這種形式，因此每個細(xì)分的領(lǐng)域更受老師歡迎。
專業(yè)的東西交給專業(yè)的人做，不專業(yè)的人就做跨界的事情。無論是技術(shù)手段，還是表面的手段，都能夠讓老師價值無限大。而且作為一個平臺，老師更加喜歡這種專研的角度，也是老師備受重視，投入到一個雜亂無章，各類老師為政的狀態(tài)，那何苦走出體制來到商業(yè)上面了。
我們無法批量培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的老師，我們無法改變老師的領(lǐng)域，唯有出發(fā)的時候改變。
垂直化的在線教育是未來，嘉榔差不多一年前就說過，未來依然如此。趁著還在開拓的時期，先把每個領(lǐng)域給提前占領(lǐng)，這是給各位創(chuàng)業(yè)在線教育最好的建議，在線教育用戶的真正爆發(fā)是8年到10年后的一批人，它們才是各位平臺坐收紅利的時候，當(dāng)然現(xiàn)在依然是紅利期，不過只是小小而已，一個幾千億的教育市場，新東方就吃掉不到幾個點，其他機構(gòu)都來分，那么通過無地域限制的平臺，那么該是多大的利益，空間很大。
作者注：黃嘉榔，在線教育第一自媒體(微信號：hjialang)，某教育機構(gòu)從業(yè)者，分享教育實踐經(jīng)驗，關(guān)注在線教育行業(yè)發(fā)展!在線教育兩千人QQ群：143311349.喜歡就分享!如果有好的話題，請告知嘉榔，分享是美德!
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