域名預(yù)訂/競(jìng)價(jià)，好“米”不錯(cuò)過

隨著果殼網(wǎng)“在行”APP上線火爆了一把，眾多付費(fèi)經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)也緊跟著節(jié)奏扎堆上線，很多用戶在上面找到了各種老師甚至作為資源的一個(gè)獲取通道，解決了藏在心里的問題。以前想認(rèn)識(shí)個(gè)什么人，都得各種打聽、跑沙龍，或者換人情，現(xiàn)在像購(gòu)物一樣明碼標(biāo)價(jià)，快的話當(dāng)天就能把對(duì)方約出來喝咖啡，提高很大效率，這家公司因?yàn)檫@個(gè)爆點(diǎn)被人記住。其一是標(biāo)志著互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)渠道真正成為大眾消費(fèi)品的一個(gè)維度，同時(shí)需要更多的第三方支撐其模式的可持續(xù)發(fā)展道路。

社群知識(shí)平臺(tái)格局存巨大“變數(shù)”

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)讓個(gè)體獲取知識(shí)的消費(fèi)價(jià)值釋放出來，每個(gè)人都在尋找能改變自我與他人的差異方式，將個(gè)人價(jià)值化，尋求一個(gè)讓自己升值的途徑，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的各類應(yīng)用和平臺(tái)正在悄然的切入這個(gè)痛點(diǎn)，則讓知識(shí)社群消費(fèi)者在尋找對(duì)其有益的知識(shí)內(nèi)容的過程中，通過眾籌一堂課及一個(gè)講師的方式來聚合了社群的資源，這就是新的社群消費(fèi)文化。最有商業(yè)價(jià)值的不再是大眾審美和趣味，而取替它則是知文化和小社群。最近“移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的商業(yè)變革”的話題常常出現(xiàn)最為頻繁，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，知呼等社群知識(shí)平臺(tái)格局都存在一定的“變數(shù)” 都在尋找為知識(shí)買單的消費(fèi)者節(jié)點(diǎn)和觸點(diǎn)，當(dāng)然，知識(shí)類平臺(tái)也可以不考慮那么長(zhǎng)久的盈利問題。畢竟，一個(gè)用戶多、粘性大、內(nèi)容豐富的自產(chǎn)流量的平臺(tái)，即使不能在短期保證盈利能力，在互聯(lián)網(wǎng)如今繁榮昌盛環(huán)境下，也絲毫不妨礙源源不斷地吸引天使投資。是的，僅思考如何吸引大量用戶涌入，甚至不惜以犧牲平臺(tái)內(nèi)的質(zhì)量，要想獲取融資，這似乎是必然的，當(dāng)然的確也帶來了更多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

國(guó)內(nèi)獲取知識(shí)告別“免費(fèi)”時(shí)代

“國(guó)內(nèi)在線獲取知識(shí)經(jīng)歷了三個(gè)關(guān)鍵性發(fā)展階段，”第一階段從早期的雅虎問答、百度知道等大眾問答平臺(tái)開始，從此時(shí)起進(jìn)入了你問我答的知識(shí)獲取時(shí)代;第二階段就以知乎、果殼為代表，走專業(yè)化、垂直細(xì)化化發(fā)展路線，很好的把內(nèi)容與問答相結(jié)合。目前是第二階段的升級(jí)版“隨著互聯(lián)網(wǎng)支付體系的完善，問答平臺(tái)開始包裝名人，把名人進(jìn)行專家級(jí)打包式的銷售，進(jìn)入收費(fèi)時(shí)代。在傳統(tǒng)知識(shí)制造過程存在很多繁瑣的流程，互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品介入讓這個(gè)繁瑣流程變得簡(jiǎn)單，過往圖書作者完成書稿，在知識(shí)產(chǎn)品初始化時(shí)，出版社的編輯需要將書稿編輯成書、再進(jìn)行包裝，出版社印制圖書、市場(chǎng)營(yíng)銷、書店渠道銷售。在當(dāng)今知識(shí)消費(fèi)階段，讀者僅需要通過聽、看、說的方式就能輕松閱讀及掌握書中知識(shí)。在經(jīng)典的書籍閱讀方式中，讀者獨(dú)自閱讀，讀者閱讀和消化知識(shí)的難度是很高的，以及對(duì)細(xì)節(jié)想重復(fù)閱讀也是有一定的難度。

編輯和作者會(huì)想盡辦法提高其作品的易讀性，出版社會(huì)進(jìn)行營(yíng)銷包裝使讀者能接地氣的接觸到它，可以這么總結(jié)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品讓知識(shí)消費(fèi)變得容易，但是有教育界的人士提表示 “教育不應(yīng)該用金錢衡量，應(yīng)該倡議獲取教育的成本應(yīng)該為零，在美國(guó)就有叫可汗的數(shù)學(xué)老師通過視頻進(jìn)行免費(fèi)的數(shù)學(xué)教育，累積了數(shù)百萬的忠實(shí)粉絲，投資者排著隊(duì)想投資他，但都被他一一婉拒，難道說他就不想賺錢嗎?不，他覺得自己是有義務(wù)提升國(guó)民教育體系的穩(wěn)定性及可代表性，知識(shí)不應(yīng)該用金錢來衡量。”總體來說，獲取知識(shí)能收費(fèi)，證明國(guó)內(nèi)的用戶開始接受在線獲取知識(shí)的渠道，對(duì)于這一現(xiàn)象也算是互聯(lián)網(wǎng)的一件好事，最終還需要通過規(guī)則來完善整個(gè)體系。

社群讓互聯(lián)網(wǎng)加速進(jìn)入“在行時(shí)代”

在傳統(tǒng)知識(shí)制造過程存在很多繁瑣的流程，互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品介入讓這個(gè)繁瑣流程變得簡(jiǎn)單，過往圖書作者完成書稿，在知識(shí)產(chǎn)品初始化時(shí)，出版社的編輯需要將書稿編輯成書、再進(jìn)行包裝，出版社印制圖書、市場(chǎng)營(yíng)銷、書店渠道銷售。在當(dāng)今知識(shí)消費(fèi)階段，讀者僅需要通過聽、看、說的方式就能輕松閱讀及掌握書中知識(shí)。在經(jīng)典的書籍閱讀方式中，讀者獨(dú)自閱讀，讀者閱讀和消化知識(shí)的難度是很高，以及對(duì)細(xì)節(jié)想重復(fù)閱讀也是有一定的難度。編輯和作者會(huì)想盡辦法提高其作品的易讀性，出版社會(huì)進(jìn)行營(yíng)銷包裝使讀者能接地氣的接觸到它，記者發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的制造知識(shí)內(nèi)容方式已經(jīng)悄然發(fā)生變化，作為國(guó)內(nèi)第一梯隊(duì)知識(shí)型網(wǎng)站果殼網(wǎng)就聯(lián)合國(guó)內(nèi)的社群管理工具孤鹿共同開拓社群知識(shí)生態(tài)圈，兩者之間早已打破了傳統(tǒng)閉塞的信息環(huán)境，知識(shí)信息的觸點(diǎn)越來越多，記者發(fā)現(xiàn)每一次公共事件、每一個(gè)新鮮新聞，都會(huì)帶來知識(shí)傳播的社群浪潮。同時(shí)對(duì)于個(gè)人而言，更加頻繁的多點(diǎn)社群交流、更高強(qiáng)度的生活節(jié)奏，讓社群內(nèi)部隨時(shí)隨地都在對(duì)這個(gè)變化太快的世界產(chǎn)生知識(shí)信息，未來獲取知識(shí)的方式將會(huì)進(jìn)入“在行時(shí)代”。

互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)產(chǎn)品的前景看起非常美妙，毫無破綻，但用戶也在不斷對(duì)知識(shí)型平臺(tái)提出更高的要求。最起碼是更全面的要求，人類數(shù)千年文明中的知識(shí)博大精深，即便是世界上最強(qiáng)的大學(xué)、最完善的圖書館也無法涵蓋全人類智慧。再者是更快捷方便的需求，人們更希望一站式獲取有效信息，而不是全網(wǎng)篩選。于是，我們就面臨一個(gè)急需解決的問題：如何選取到適合自己的知識(shí)平臺(tái)。

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