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文/黃嘉榔、微信號(hào)：xjialang

在古代，知識(shí)是統(tǒng)治者和權(quán)貴的特權(quán)物件，一個(gè)眾所周知的“大家”會(huì)得到無數(shù)慕名而來拜訪，并且不以拒絕為恥，反而拒絕越多，門檻越高，反而人更多;而一些啟蒙學(xué)堂是無數(shù)家庭的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，大部分子弟都能夠獲得知識(shí)，但是很多家庭反而不當(dāng)回事，總是希望交往名師，希冀成為某位老師的入門弟子，用來顯示孩子的優(yōu)秀與不同之處。為何門檻越高，反而越發(fā)喜歡，越發(fā)喜歡付出;而唾手可得的東西，反而習(xí)以為常，不以為意。

1、門派

回想一下，無數(shù)電視劇會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)景：許多的人都要經(jīng)過層層的考核，層層的歷練成得以進(jìn)入某個(gè)門派。而往往一旦聽到某個(gè)門派開始招人，就會(huì)出現(xiàn)無數(shù)的人報(bào)名。一個(gè)門派的地位，代表著門派的優(yōu)秀，以及輝煌的前景，與優(yōu)秀的人在一起，自己也會(huì)是優(yōu)秀。而一些人人得以進(jìn)入的門派，就顯得無比的平凡，往往一些優(yōu)秀的人都是借此作為跳板或者潛伏的地方而已。但是孔子有教無類，教育無數(shù)的人，培養(yǎng)無數(shù)有名的人才，靠的不是設(shè)置門檻，而是大海撈針的方法，難道專業(yè)化的教學(xué)與大眾化的教學(xué)真是有什么貓膩嗎?

2、學(xué)醫(yī)

醫(yī)學(xué)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，想要學(xué)醫(yī)的有很多人，而往往高深的醫(yī)學(xué)是在民間。懸壺救世是每位醫(yī)生的愿景，為了做到就需要不斷深造自己，有些為了偏僻的學(xué)問，不惜跑到幾千里外求學(xué)。而很多的醫(yī)學(xué)大家廣開門路，給無數(shù)的人培訓(xùn)醫(yī)學(xué)，給普通人學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的知識(shí)，通俗簡(jiǎn)單易懂，人人都是醫(yī)學(xué)家，那么為何免費(fèi)的教學(xué)如此受人歡迎，而高深的學(xué)問卻是一部分人追求，只能在專業(yè)人士中流淌，而不能走到底層了。

3、健身

每個(gè)人都喜歡自己是帥哥，是身體強(qiáng)健的人士，無數(shù)的人追求健康，男喜歡強(qiáng)壯，女的喜歡身體瘦，而一些人選擇付費(fèi)培訓(xùn)，一些人自己做起老師人，從外面無數(shù)免費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。但是無論哪種都很受歡迎，難道付費(fèi)和免費(fèi)都是沒有差別嗎?

我們都知道學(xué)習(xí)是一件無法衡量的東西，也是難以用金錢來衡量的。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，線上機(jī)構(gòu)與線下機(jī)構(gòu)都在爭(zhēng)議免費(fèi)與付費(fèi)，但是這并非爭(zhēng)議的核心，是表面的東西而已。無論選擇哪種學(xué)習(xí)模式，對(duì)于學(xué)生而言歸根是要爽、學(xué)到東西。

在專業(yè)化而言，付費(fèi)往往代表精英人士的專屬，而一旦免費(fèi)給用戶，就造成了爭(zhēng)相學(xué)習(xí)與相互推薦，恰恰是滿足人性中的虛榮;而一些大眾化的東西，無論付費(fèi)和免費(fèi)都是一種方式，用戶從自身水平出發(fā)來選擇合適的模式。

新東方、好未來暑假搞了個(gè)低價(jià)課程，吸引無數(shù)的學(xué)生報(bào)名，為了他們的用戶數(shù)量而不惜用品牌來為課程背書，最終還是讓學(xué)員體驗(yàn)課程，進(jìn)而選擇其他高端的課程。100教育沖擊留學(xué)行業(yè)，用免費(fèi)的課程來吸引一批的學(xué)子的關(guān)注，成功的達(dá)到目標(biāo)，也為平臺(tái)下一步發(fā)展提供用戶保障。達(dá)到兩者間有什么不同?付費(fèi)與免費(fèi)于在線教育而言，是寶還是自以為寶而已。

人性是難以評(píng)測(cè)，一個(gè)專業(yè)化的知識(shí)，一旦開放給普通人，人性的虛榮就會(huì)迫使他們?nèi)プ非?，希望能夠也是這個(gè)圈子的人，而非站在外面;而一個(gè)非專業(yè)的知識(shí)，無論是普通人還是行業(yè)人，都無法吸引人關(guān)注，是因?yàn)槿狈θ诵缘囊龑?dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)人性來來去去就是這幾個(gè)：貪婪、窺視、懶惰、傲慢、色欲、虛榮，而我們?cè)谠O(shè)置的時(shí)候忘記了。比如一個(gè)做某種交易的女人，打開大門人人都可以做的，而一些是需要做到某些事情才能得到的話，前者或者一下子吸引一大批人，但是后繼乏力，人們會(huì)越發(fā)沒有興趣;而第二種情況反而更加促使人去挑戰(zhàn)，去嘗試，同樣是免費(fèi)，一個(gè)是完全免費(fèi)，一個(gè)是有限制的免費(fèi)。

反推我們教育行業(yè)就是同樣一個(gè)免費(fèi)的課程，為什么人人點(diǎn)擊就可以看，而一些專門設(shè)置報(bào)名流程，兩者就會(huì)出現(xiàn)兩種完全不同的結(jié)果。前者是一下子量很大，往后就越發(fā)的少，而后者卻是穩(wěn)定的增長(zhǎng)的量。所以這是一個(gè)最好時(shí)代，只是做免費(fèi)的路子還沒有找到，教育免費(fèi)要有限制的免費(fèi)，才會(huì)更好的吸引，但是并非付費(fèi)就是好。太多的付費(fèi)也無法給予學(xué)員增長(zhǎng)，最終會(huì)為了短暫的盈利而陷入無法增長(zhǎng)的局面。

在線教育徘徊在免費(fèi)與付費(fèi)之中，并非爭(zhēng)議的核心，離開它們其實(shí)還有更深的原因。每個(gè)企業(yè)都想學(xué)習(xí)BAT，可是很多都是些學(xué)習(xí)了皮毛，而沒有學(xué)習(xí)到核心?，F(xiàn)在流行人人持股，可是有些企業(yè)學(xué)著一模一樣，但是為什么沒有做到別人企業(yè)一樣的活力，反而問題越來越多，這是值得思考。看一個(gè)人，看到的是成功的一面，而沒有看到為了成功付出了什么，為了成功而需要積累多少東西，這些才是需要學(xué)習(xí)的。

作者注：黃嘉榔，在線教育第一自媒體(微信號(hào)：hjialang)，分享教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注在線教育行業(yè)發(fā)展!在線教育兩千人QQ群：143311349。

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